《13.拟人化的动漫形象课件》小学美术人美版六年级下册2527.ppt.ppt

作业 用漫画的形式将十年后自己的职业形象表现出来。 实践活动 * 作业形式：可用绘画、粘贴等形式表现 作业要求：1、构图大小适当 2、与自己理想职业形象相符合 实践活动 * 作业步骤 裁剪相片 * 粘贴头像 * 开始画啦 * * * * * * * * * * * * * * 孩子们，刚才的图片有没有和你的想法碰撞出思维的火花呢？现在请静思30秒，思考你的作品应该怎样完成。 当你听到音乐响起的时候，就开始动手吧。 * 学生作品展示 我们相约在十年后的母校。请将你的作品放到展示台上，参加我们重逢的聚会。 * 课后拓展 了解自己感兴趣的职业，在课后通过网络、书籍查询等方式完成，并尝试用漫画形式表现出来。 * 梦想 有人梦想，成为一名手握钢枪，用忠诚和生命去守卫祖国的解放军战士…… * 有人梦想能做一名宇航员，到无尽的宇宙中去肆意的遨游…… * 梦想着有一天能成为乔丹那样伟大的篮球运动员，用双手去缔造一段属于自己的传奇…… * 每个人都应该有自己的梦想！那样我们才能找到自己前进的方向…… * 在纸上写下之长大之后你想从事的职业。请同学用动作将自己理想的职业描述出来，让其他同学猜； 小游戏：你来比划我来猜 * 漫画 * * 要画梦想，我们先要了解梦想。你了解自己的梦想职业吗？这个职业有什么样的外形特征？ 欣赏探究：我们可从哪些方面来区分军人、警察、医生这些职业的种类？ * 这些军人属于什么兵种？ 海军 * 陆军 * 空军 * 坦克兵 特种兵 * 你知道他们是什么警察吗？ 特警 * 交警 * 武警 * 你知道他们是什么医生吗？ 外科医生 * 妇产科医生 * 牙科医生 * 内科医生 * 小结： 你是从哪些方面来区分职业种类的? 道具、服装、动作、工作性质…… * 很多领域都有这样标志性的人物，你还知道有哪些？ * 请孩子们思考： 老师在用漫画方式表现 这些梦想形象时运用了 哪些小窍门？ 欣赏、探究 * 我想成为一名解放军战士！ 将人物头部与身体比例夸张 化 欣赏、探究 * 后来，我想做一名交通警察！ 抓住职业特有服装和动作 欣赏、探究 * 当医生，也曾是我的梦想 加入特有道具，并将其夸张 欣赏、探究 * 我做菜的手艺很棒噢！~ 服饰与职业道具相结合 欣赏、探究 * 现在的我，终于实现了我最大的梦想：当一名光荣的人民教师！！！ 欣赏、探究 * 漫画人物的窍门 1、将人物头部与身体比例夸张化 2、抓住职业特有服装和动作 3、加入特有道具，并将其夸张 4、服饰与职业道具结合 欣赏、探究 *