科研课题的选择-浙江海洋学院东海科技学院.ppt

第三讲 科研课题的选择 谷冠鹏 2010.8 ★科学研究是一个解题的过程 ★选择科研课题就是提出问题，明确研究什么 ★提出问题，并非易事 爱因斯坦认为：提出问题往往比解决问题更重要，因为解决问题或许仅是一个数学或实验上的技能而已，提出问题却需要创造性的想象力，而且标志着每项科学进步的真正开端。 1 善于提问需要具备的特质 1.1 好奇心 处处存疑，尤其是日常生活中习以为常的现象。 【举例1】明茨伯格儿时对父亲工作的好奇→ →经理人员到底在做什么？（博士论文选题） 【举例2】我现在感兴趣的问题：学生们为什么加入老乡会？为什么大一学生对老乡会活动热情很高，大二以后就逐渐减退了 加拿大管理学家H 明茨伯格在《经理工作的性质》（1972）一书中提出了著名的管理者角色理论。当还是一个六岁的孩子时，他就对父亲的工作感到好奇。他的父亲当时是一家小制造公司的经理。在公司里，有人操作机器，有人打印信件，而他的父亲似乎只是坐在办公室里，有时签发信件，有时与人谈话。明茨伯格很想知道，经理到底做些什么？在做博士论文时，他选择了这个问题进行研究，并于1968年获得博士学位。两年后，他又对博士论文进行补充和完善，完成了管理学名著《经理工作的性质》。 资料来源:[加拿大] H 明茨伯格.经理工作的性质.北京:团结出版社,1999. 1 善于提问需要具备的特质 1.2想象力 提出问题通常内在地包含了对问题的尝试性的回答。 1.3理论素养 理论储备是科学想象力的根基。 【举例3】明茨伯格以法约尔的管理职能理论对问题的审视 【举例4】【霍桑实验】梅奥提出以间接访谈（深度访谈）法取代直接访谈法（曾经与马林诺夫一起进行田野调查，受人类学研究方法的浸染） 1 善于提问需要具备的特质 1.3理论素养 【举例5】如何解释学生加入老乡会？可以用两个理论（暂定）： ★马斯洛需要层次理论 ★员工定向理论（熟悉新的生活与学习环境，学习新的生活与学习方式） 1 善于提问需要具备的特质 1.4直觉、顿悟 1.5偶然、幸运的成分 【举例6】学生为什么加入老乡会？这个问题是在校园里看老乡会招新启事，突然想到的（这是我本科研究方法教学的一个案例）。 2 科研课题的特征 ★科研课题是就科研管理角度而言的，即“课题制 ”，一种对科学研究进行管理的制度 ★“课题制”强调科学研究工作的计划性，科研课题即在特定时间范围内，在可资利用的资源条件下应当完成的一项科学研究任务 【举例7】河北大学的一位教授，个人编辑一部集数种语言为一体的字典。耗时几十年，至今仍未完成。缺乏计划性。 2 科研课题的特征 2.1 时间限定（合理规划完成期限） 2.2 结果的可预测性 完成几篇论文，每篇论文解决什么问题；最终成果是什么，是什么形式（论文？专著？教材？工具书？），应事先有所计划。这是将来检查验收的依据。 2.3 具备充分的资源与条件的支持 包括前期研究基础、人力（课题组）、设备、经费等等。这是筛选项目的重要评估指标。 3 怎样选择课题，做什么课题 3.1 层次与范围适当 【举例8】东北财大李仲广把人力资本、社会资本概念与旅游收益概念联系了起来。 我计划做一项实证性的研究，以保定市高校学生为例，或者以河北大学学生为例，研究一下旅游收益中的人力资本与社会资本。 ★切忌问题“大而无当”。“大问题”不等于学术价值、应用价值高。 3 怎样选择课题，做什么课题 3.2 具有科学或应用价值 科学价值：你的研究能够发展出新的理论，解释新的现象，或对现象作出更好的解释，或者解释更广泛的现象；或对某对某个理论进行检验，修补、发展已有理论，或扩展理论的解释范围。 应用价值：你的研究能够用于预测，或者指导实践（确定政策取向），或者有助于具体问题的解决（方案、战略、具体对策措施，乃至软件，等等） 3 怎样选择课题，做什么课题 3.3 基于统计调查的实证研究 ★实证研究体现了科学研究的规范程序 ★搞科学研究要从实证研究入手 ★不排斥使用现成的二手数据（如第二讲中的例子） ★不排斥“质化研究”（明茨伯格的管理者角色研究即属于此类研究。实证研究、质化研究均属于“经验研究”范畴) 【题外话】并非所有研究都要围绕“假设”展开。大概是1999-2000年，人类学家乔健先生（台湾花莲大学）来华北做一项研究“中国社会的底边阶级”。其中一个课题是研究过去吴桥杂技艺人的生活。我和河北大学的几个老师到吴桥去做先期调查。春节前夕我们到山西大学给乔先生做汇报。汇报时，我向乔先生讲