客体关系理论与实务暨团督研习.doc

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2018-03-27 发布于天津
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教育部助花生商中心基本助客初暨督研壹依一民教育法第十二教育部友善校生事工作三民小民中及直市市政府置任人法四教育部助民小民中及直市市政府置任人施要目的一健全校三制落提升工作成效二人之聘用管理教育督及作跨合作通之平台三健全校工作提升不同及源之合作整合支援之制最大的效益四以生系同生校家庭提供助建立完的系以促生的身心健全展理位一指教育部二主花政府三承位花政府生商中心四置地花宜昌小肆教育工作坊年度理三工作坊工作坊在提升心理之知能一客理初工作坊年月理二天初工作坊每天小天小象同放中小任教人程安排月日四及月日五

教育部補助花蓮縣學生輔導諮商中心基本補助經費計劃客體關係初進階暨團體督導研習壹、依據：一、國民教育法第十條。二、教育部友善校園學生事務與輔導工作計畫。三、國民小學國民中學及直轄市縣（市）政府置專任專業輔導人員辦法。四、教育部補助國民小學國民中學及直轄市縣(市)政府置專任專業輔導人員實施要點。貳、目的：一、健全學校三級輔導體制，落實輔導專業，提升輔導工作成效。二、統籌規劃專業輔導人員之聘用、管理、教育訓練、督導及作為跨專業合作與溝通之平台。三、健全專業學校輔導工作團隊組織，提升不同專業及資源之合作、整合、連結、支援之機制，發揮最大的輔導效益。四、以生態系統觀同時對學生、學校