[其它技巧]发展观PPT.ppt

* 唯 物 辩 证 法 (思想方法和创新意识) 发 展 观 1.从知识的考查看：试题立足于唯物辩证法的发展观这一主线，重点考查发展的实质、发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态等 　2.从试题类型上看：选择题主要有体现类、启示类等，考查发展的实质、发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态。材料题主要有体现类、措施类，或者单独考查发展的前进性与曲折性、发展的量变与质变状态，或者综合考查唯物辩证法的发展观 高考命题定位 ◇记忆 ：(1)发展的含义与实质； (2)新事物和旧事物的基本含义； (3) 量变和质变的基本含义。◇记忆并会运用分析实际问题：(1)发展的普遍性，坚持用发展的观点看问题； (2) 量变和质变的辩证关系及指导意义； (3) 事物发展的前进性和曲折性的统一； 复习目标： 唯物辩证法的发展观 发展的含义及实质 发展的普遍性 发展的状态 发展的途径 唯物辩证法的总特征 知识结构： 思考辨析： 1、发展是运动变化，运动变化就是发展。 （只有前进行上升性的运动变化才是发展） 2、运动是物质的唯一特性。 （客观实在是物质的唯一特性，运动是物质的根本属性） 3、夸大相对静止，否认绝对运动是相对主义和诡辩论思想。 （夸大相对静止，否认绝对运动是形而上学的静止观） 4、没有质变就没有发展，质变就是发展。 （前对后错。发展是量变和质变的统一，但只有前进性的 量变引起质变才是发展） 5、新事物是对旧事物的彻底否定。 （新事物是对旧事物的根本否定，而不是全盘否定） 6、事物发展的总趋势是前进的，这意味着事物发展的 各个阶段的方向是前进的。 （事物发展的总趋势是前进的，在前进（或过程）中有曲折。） 7、新出现的事物就是新事物，新出现的事物必定战胜旧事物。 （新出现的事物不一定是新事物，判断新旧事物的根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合，新事物必然战胜旧事物。） 8、量变引起质变就是指数量上的增减引起质变。 （还包括场所的变更引起 质变） 9、事物有了量变就有质变 （量变只有达到一定的程度才有可能引起质变） 20、质变就是发展。 （质变是一种根本性质的变化，只有上升、前进的质变才能叫发展） 10、发展的实质是量变到质变的过程,发展的实质是扬弃。 （发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和 旧事物的灭亡；辩证否定的实质是扬弃） 主要原理及方法论： 　1.事物发展的普遍性原理【重点掌握】　　【原理内容】世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。　　【方法论】要求我们坚持用发展的眼光看问题。（1）要把事物如实地看成一个变化发展的过程。（2）要明确事物处于怎样的阶段和地位。（3）要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。　　【反对】我们应反对认为事物是一成不变的形而上学的静止观点；破除思想僵化、因循守旧、墨守成规、抱残守缺和安于现状的旧观念。　　【注意】①分清运动、变化与发展的区别；②把握判断新旧事物的标准。 2.事物量变和质变相互关系原理(状态)【重点掌握】【原理内容】（1）世界上任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。（2）量变是质变的前提和必要准备（3）质变是量变的必然结果。（4）事物的发展就是由量变到质变，又在新的质的基础上开始量变，如此循环往复，不断前进。 【方法论】（1）要重视量的积累，为质变创造条件。 （2）在量变达到一定程度时，要不失时机地促成飞跃（3）坚持适度原则，控制量变的限度 3.事物发展前进性和曲折性统一（趋势）【重点掌握】　　【原理内容】事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。 　　【方法论】①要求我们坚信前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、支持和悉心保护新事物的幼芽，促进其成长；②同时准备走曲折的路，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢接受挫折与考验。　　【反对】反对盲目乐观，对困难估计不足或悲观失望，对前途失去信心。 感悟高考: （2012江苏卷）31.近百年来,人类关于储存介质的发明,经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步,存储能力更强的介质还将不断出现。这说明 A. 事物总处在渐进和不显著的变化中 B. 事物发展的道路是迂回的、曲折的 C. 事物发展的方向是前进的和上升的 D. 有序的系统内部结构促进事物发展 [2011?北京卷] 抗生素的发明和使用，使病菌一度不再是人类的致命威胁。但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增强。由于滥用抗生素，出现了目前难以控制的“超级病菌”。上述事实表明(　　) ①量变达到一定程度会引起