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13/13 四、教学评价应用 教学评价的功能 诊断功能、调控功能、激励功能 教学评价的目的 根据教学目的，运用一切可行的评价技术手段对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并予以价值判断的过程。 实质是从结果和影响两个方面对教学活动给以价值上的确认，并引导教学活动朝预定的目标发展。 1/3 四、教学评价应用 信息化教学的评价 关注过程 综合能力 主动参与 开放多样 面向资源 面向环境 2/3 四、教学评价应用 3/3 祝各位老师 学有所得 工作顺利 暑假快乐 十里塬中学 任亚洲 信息化教学设计 提 纲 教育信息化概述 教学系统设计 信息化教学设计 教学评价应用 一、教育信息化概述 中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《2006━2020年国家信息化发展战略》 2006年5月10日 信息化是当今世界发展的大趋势，是推动经济社会变革的重要力量。大力推进信息化，是覆盖我国现代化建设全局的战略举措，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会和建设创新型国家的迫切需要和必然选择。 1/7 一、教育信息化概述 我国信息化战略行动计划 在全国中小学普及信息技术教育，建立完善的信息技术基础课程体系，优化课程设置，丰富教学内容，提高师资水平，改善教学效果。推广新型教学模式，实现信息技术与教学过程的有机结合，全面推进素质教育。 2/7 一、教育信息化概述 指在教育教学的各个方面，以先进的教育思想为指导，以信息技术为手段，以深入开发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人才为目的，加速实现教育现代化的系统工程。 教育信息化 3/7 一、教育信息化概述 应用现代教育教学理论和信息技术把学校的教学环境建设成一种充满信息，而且方便教育者和学习者获得信息的环境，并使教育者和学习者具有较高的信息素养。 教育信息化本质 4/7 一、教育信息化概述 目标：信息化教育 教育信息化 教育管理与决策信息化 教学过程信息化 学习过程信息化 育人环境信息化 基础：学校教育教学环境信息化 内容： 5/7 一、教育信息化概述 技术促进教育的变革是一个渐进过程，而不是革命过程。 教育信息化是一个发展过程，而不是具体的结果。 环境对人的影响是迁移默化的过程，并非一蹴而就。 6/7 一、教育信息化概述 7/7 二、教学系统设计 教师 媒体 学生 环境 1/7 教学设计 教学设计的概念 教学系统设计（Instructional System Design，简称ISD），通常也称教学设计（Instructional Design），这门学科的发展综合了多种理论和技术的研究成果，参与教学系统设计研究与实践的人员由于其背景的不同，他们往往会从不同的视野来界定和理解教学设计的概念，因此人们在教学设计的定义上尚未取得完全的统一。 乌美娜等认为：“教学系统设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。” （乌美娜，1994）　　何克抗等认为：“教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标（或教学目的）、教学条件、教学方法、教学评价……等教学环节进行具体计划的系统化过程。”（何克抗，2001） 教学设计 二、教学系统设计 教师 信道 接收信息 学生 加工信息 反馈 干扰 2/7 二、教学系统设计 教学系统设计 ≠ 教案 教学系统设计 ≠ 课件 教案：分节课进行编写，针对教学内容进行详细描述，顺序递进。 适用：传统教学方式 3/7 二、教学系统设计 以学习理论、教学理论及传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。 教学系统设计是以优化教学过程，获得最佳教学效果为目的。 4/7 二、教学系统设计 ?教学系统设计要从三个方面进行具体研究: 1．研究教与学的关系 2．研究教与学的目标 3．研究教与学的操作程序（活动过程） 5/7 二、教学系统设计 ? 教学设计的特征 第一，教学设计是把教学原理转换成教学材料和教学活动的计划。解决教什么的问题。 第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性