[其它考试]心理咨询原理与会话技术1南海.ppt

主讲: 袁一平 第一部分 心理咨询总论 第二部分 会话程序和技能 第一部分 心理咨询总论 一、辨析（请您判断） 二、心理咨询是什么 三、心理咨询目标、对象、种类与形式 四、心理咨询员具备的素质和要求 五、心理咨询的原则 请您判断并说明理由： 1） 去心理咨询的人都是心理有毛病甚至心理变态的人 2）心理咨询者几乎无所不能，什么问题都能解决 3）心理咨询就是同情安慰，和朋友谈心没什么区别 4）心理咨询员就是给出解决方案的人 5）心理咨询工作就是做思想政治工作的 2）错。谁都不是万能的。心理咨询是一个连续的、艰难的改变过程，影响咨询效果因素很多。例如求询者的个性及生活经历等，就像一座冰山，积封已久，没有强烈的求助、改变的动机，没有恒久的决心与之抗衡，是难以冰消雪融的。 3）错。心理咨询的目标是鼓励人自助，帮助他经历痛苦，战胜痛苦，走出困惑，它不是同情而是同理。同情只涉及对方感情上的安慰和物质上的帮助;而心理咨询是不替人作决定，只是应用心理咨询的原理和技术方法才能进行。 4）错。有人认为，心理咨询的成效70%取决于来访者，30%取决于咨询员。咨询员只起分析、引导、启发、支持、促进来访者人格成长的作用，他无权把自己的价值观和愿望强加给来访者，更不能代替来访者去思考、去改变、去作决定。答案必须由来访者在咨询员的帮助下自己去找。 5）错。二者既有差别，又有联系。 差别：1）“政”的理论基础是马列主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想，而“心”的理论基础是心理学的各种理论和原理；2）“政”肯定社会和集体的利益，而“心”肯定个人价值；3）“政”偏向外控力培养，方法上多具抑制性和约束性，而“心”侧重内控力培养，方式上多具启发性、着重于自觉；4）内容各有侧重，例如某人患强迫症，只能“心”；不信党，必需“政”。 联系：1）终极目标都是为了培养健全发展、为社会所接纳、能发挥自己潜能的有用之才；2）某种程度上可以相辅相成，互为补充。有人把“心”比喻为打地基，把“政”比喻为上层建筑。前者是学生有良好的心理素质和社会适应能力，后者使学生的思想境界得以提高。 二、心理咨询是什么 1、一般的咨询 2、心理咨询内涵 3、心理咨询的意义 2、心理咨询内涵 （1）心理咨询 不是 什么 （2）心理咨询概念与特点 （3）心理咨询与心理治疗的关系 心理咨询与心理辅导的关系 3、心理咨询的意义（略讲） 总体来说，使人更好地生活，获得内心的和谐，增强自主能力，完善人格。 例如拥有良好的情绪，自信，良好的人际关系，减少或摆脱痛苦，拥有健康的心理，帮助你度过人生各个发展阶段的种种危机，平安地完成人生的发展任务等等。 当代美国人怎样看待心理咨询 大多数美国人都把接受心理咨询看成是自信与富有的象征。 有人这样形容说：美国的成功人士的臂膀是由两个人扶持的，一个是法律顾问，一个是心理顾问 。 美国总统也拥有自己的心理顾问。1972年，联邦政府批准设立“总统心理健康委员会”作为白宫办事机构专门为总统提供心理咨询服务 。 心理咨询发展及现状（略讲） 三、心理咨询的对象、目标、种类与形式 1、对象 2、目标 3、种类与形式 1、对象 主要面对广大正常学生群体，当他们在学习、生活中遇到难以解决的困惑时，可以寻求心理咨询帮助。 还有部分轻度心理健康障碍的学生也是咨询对象。 3、种类与形式 种类：个别咨询与团体咨询； 直接咨询与间接咨询。 （间接咨询在小学心理咨询中具有特殊地位。三年级以下学生难以准确描述自己的心理困惑，取得教师、家长的信任和支持非常重要。） 形式：面谈咨询；电话咨询； 书信咨询；现场咨询； 专栏咨询（报刊、广播、电视、网页） 目标（参考台湾地区） 1）协助儿童认识自己，适应环境； 2）了解儿童各种能力、兴趣和人格特质，发现特殊 儿童进行适当教育； 3）协助儿童树立正确的学习态度，增进学习效果， 实现学习目标； 4）协助儿童养成良好的生活习惯，增进身心健康； 5）协助儿童培养健康的生活理想和乐观助人的人生 态度，促进小学教育目标的实现。 目标（参考台湾地区） 1）认识自己，适应环境，具有自我指导的能力； 2）了解学生，发现特殊学生及个别问题，以作因材 施教依据 ； 3）培养良好学习态度、方法和习惯，依据个人才能 发挥特长 ； 4）协助培养正确的生活习惯和理想 ； 5）增进职业技能，了解职业发展趋势，培养职业兴 趣