[其它课程]FLASH--教案.doc

第1课 FLASH 工作环境1 一、教学目标 知识方面： 了解Flash的工作界面，掌握各种常用工具的使用。 使学生了解Flash中关键帧、普通帧概念。 使学生初步掌握用Flash制作逐帧动画的制作方法。 使学生掌握播放Flash影片的方法。 技能方面： 培养学生的自学能力和观察能力。 情感方面： 培养学生的创造性思维能力。 二、教学重点 FLASH的工作环境、面板的使用。 三、教学难点 关键帧、普通帧的区别 四、教学方法 演示法 、观察法、实践法、自学法相结合 五、教学手段 多媒体教学软件 教师准备演示Powerpoint电子幻灯片和Flash源文件样例 六、课时安排 1课时 七、教学过程 ㈠　导入课题： 教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片，由此引入课题。 ㈡　新课： 1、教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤： 由于Flash MX软件功能面板比较多，界面复杂，所以要指导学生先关闭一些不常用的面板，只留下菜单条、工具栏、时间轴、场景三部分。 启动Flash后，结合学生以前学习过的Windows98自带的画笔软件来了解Flash软件中常见工具的使用。 该部分最好由学生们经过实践自己总结出各种工具的功能，教师只作适当的引导和补充。 穿插讲解调试播放影片的方法： 开始调试： Ctrl+Enter 结束调试： Ctrl+W 讲解Flash动画中关键帧、普通帧的概念， 介绍帧的类型： 关键帧、空白关键帧、普通帧 八、课堂练习 将范例《素材库》源文件发给学生，让学生利用教师发给的《素材库》源文件制作一个简单的Flash动画片,并在其中运用所学的逐帧动画的制作方法，学生当堂练习 九、课堂小结 　　教师与学生共同总结所学的知识，强调： ⑴帧的概念 ⑵启动的方法 第2课 FLASH 工作环境2 一、教学目标 ㈠知识方面： 1.组件： 组件，不妨把它看作是特殊的对象，跟普通对象不同的地方在于，它可以在整个动画中随时引用。既然是引用，当用户在网上观看该动画时，只需下载一次该对象，以后就不用下载而直接进行引用，提高了动画播放的流畅度，大大减小了文件的尺寸。 2.椭圆工具的属性设置 3.时间轴 4.浮动面板的使用 ㈡技能方面： 1．培养学生的自学能力和观察能力。 ㈢情感方面： 1．培养学生的创造性思维能力。 二、教学重点 组件的概念、简单动画的制作方法。 三、教学难点 关键帧、普通帧的区别 四、教学方法 演示法 、观察法、实践法、自学法相结合 五、教学手段 多媒体教学软件和教师准备演示Powerpoint电子幻灯片和Flash源文件样例 六、课时安排 1课时 七、教学过程 ㈠　导入课题： 教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片《运动的小球》，由此引入课题。 ㈡　新课： 1、教师一边讲解一边演示启动Flash软件的操作步骤： 由于Flash MX软件功能面板比较多，界面复杂，所以要指导学生如何回到系统的初始值 启动Flash后，结合学生以前学习过的photoshop软件来了解Flash软件中常见工具的使用。 该部分最好由学生们经过实践自己总结出各种工具的功能，教师只作适当的引导和补充。 结合范例《运动的小球》源文件介绍逐帧动画的特点以及制作方法； 2、让学生来说说动画的基本原理； 3、讲解Flash动画中关键帧、普通帧的概念， 八、课堂练习 在教师的指导下完成运动的小球 九、课堂小结 　　教师与学生共同总结所学的知识，强调： ⑴帧的概念 ⑵启动的方法 第5课 动作补间动画1 一、教学目标 ㈠知识方面： 1. 了解元件和实例的概念： 2. 会在FLASH动画中导入图片 3．掌握动作动画的制作方法。 ㈡技能方面： 1．培养学生的自学能力和观察能力。 ㈢情感方面： 1．培养学生的设计能力。 二、教学重点 元件的概念、简单动画的制作方法。 三、教学难点 插入图片的方法、改变对象的大小 四、教学方法 演示法 、观察法、实践法、自学法相结合 五、教学手段 多媒体教学软件和教师准备演示Flash源文件样例 六、课时安排 1课时 七、教学过程 ㈠　导入课题： 教师启动教师机上的多媒体教学演示软件，使学生机上出现教师机的画面。教师播放一个Flash影片《小球的切换》、《图片的切换》，由此引入课题。 问题的提出： 1．什么叫动画？ ㈡　新课： 补间动画是创建随时间移动或更改的动画的一种有效方法，并且最大程度地减小所生成的文件大小。在补间动画中，Flash 只保存在帧之间更改的值。 补间动画用起始关键帧处的一个黑色圆点指示；中间的补间帧有一个浅蓝色背景的黑色箭头。 虚线表示补间是断的