[其它课程]二年级第四册有谱教案.doc

四册音乐教学单元重难点第一课《春天来了》 表演歌曲《郊游》、欣赏歌曲《嘀哩嘀哩》 二、教学难点： 歌曲《郊游》的三、四乐句，其中附点节奏的正确演唱。 第二课《难忘的歌》 表演歌曲《卖报歌》、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》 二、教学难点： 准确掌握后十六分音符节奏型，歌曲第五、六小节的正确演唱。 第三课《童趣》 表演歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》、欣赏乐曲《玩具交响曲》 二、歌曲难点： 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教学中切分节奏和附点音符的掌握，最后一个乐句的换气和后十六分音符的解决。 第四课《快乐的舞蹈》 表演歌曲《哈里罗》、欣赏乐曲《加伏特舞曲》 二、教学难点： 感受歌曲音乐的快乐及舞蹈性，能正确演唱歌曲最后一句，解决切分节奏。 第五课《兽王》 表演歌曲《两只老虎》、欣赏乐曲《狮王进行曲》 二、教学难点： 能够用和谐的声音进行轮唱《两只老虎》。 第六课《愉快的劳动》 表演歌曲《小渔篓》、欣赏歌曲《拾稻穗的小姑娘》 二、教学难点： 一字多音、跳音记号的演唱，能够唱准歌曲的第一、二乐句音准。 第七课《小小音乐家》 表演歌曲《音乐小屋》、欣赏乐曲《单簧管波尔卡》 二、教学难点： 解决歌曲中附点音符的应用，歌曲中的休止符和最后一句音准、时值的把握。 第八课《静静的》 表演歌曲《月光光》、欣赏乐曲《天鹅》 二、教学难点： 感受温州民歌《月光光》，注意最后一乐句的音准把握。 第九课《飞呀飞》 表演歌曲《小乌鸦爱妈妈》、欣赏乐曲《蝴蝶》 二、教学难点： 歌曲《小乌鸦爱妈妈》的情感体验，及能有感情的演唱。 第十课《跳起舞》 表演歌曲《我爱雪莲花》、欣赏乐曲《新疆好》 二、教学难点： 唱好歌曲最后一乐句的切分节奏、后十六后音符、休止符，有感情的演唱歌曲。 第一课?春天来教学目的：? 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。? 2.能用简易打击乐器。? 3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。? 4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。 教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。 教学难点：按音高唱唱名。 教学方法：综合音乐感教学法 教学用具：课件、琴、打击乐器等。 课时安排：三课时 《嘀哩嘀哩》教学设计教学内容：?聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。童声齐唱《嘀哩嘀哩》是由望安作词、潘振声作曲的儿童歌曲。采用2/4拍、大调式、带再现的两段体结构。歌曲的结构十分规整，每乐段都是由四个4小节乐句构成。第一乐段的第一乐句由大调主三和弦的三个音do、mi、sol构成，开始时作下行，在明亮的音调中糅入了柔和的色彩，给人以明朗、亲切之感。这一乐句是全曲的核心，揭示了歌曲咏唱的主题－－春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展，与之呼应。在第一乐句重复出现(即第三乐句)之后，第四乐句不再像前面三个乐句那样划分两个乐节，而是全句一气呵成，句末则运用休止符阻断形成顿挫感很强的节奏： 显得活泼、俏皮，颇具童趣。 教学过程?： 一、组织教学：师生问好 二、创设情景、聆听歌曲 1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。 ?2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春” ?3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面） ?4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……） ?5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天） ?6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？??7、播放歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师） ??8、第二遍播放CAI?歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？ 学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演 ??9、设计提问：a、春天在哪里呀？ （学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里） ????b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……） ????c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂） ????d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱） ????f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……