17年教综背诵口诀(1).doc

主观题背诵口诀一、简述如何运用记忆规律，促进知识的保持。口诀：有意理解深加工，组块编码记忆术??????过度学习150??，阅读试忆相交替复习方式多样化，集中分散相结合(1)明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。(2)深度加工材料、(3)有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。(4)进行组块化编码。(5)适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。(6)合理进行复习。①及时复习；②分散复习；③反复阅读结合尝试背诵。二、简述有效迁移的策略?或?简述为迁移而教的一般建议。口诀?目材编程策（木材变成车）⑴科学精选教学材料；?⑵合理安排教学内容；⑶合理编排教学程序；⑷教授学习策略，提高迁移意识。5.合理确立教学目标三、简述新课程倡导的教学观。口诀：三个教学过程一学科结论?1.教学过程的课程创生与开发??2.教学过程的师生交往与互动??3.学科结论的过程价值??4.教学过程的人文关怀四、简述学习动机的激发。口诀：?上课?布置作业?学习反馈?奖惩?归因1.创设问题情境，实施启发式教学（上课）?2.根据作业难度，恰当控制动机水平(布置作业）?3.利用学习结果的反馈作用(学习反馈）?4.妥善进行奖惩，维护内部学习动机（奖惩）?5.正确指导结果归因，促使学生继续努力学习（归因）五、简述教学过程应遵循的基本规律。口诀：教师直接掌握传授1.直接经验与间接经验相统一的规律?2.教师主导与学生主体相统一的规律?3.掌握知识与发展智力相统一的规律?4.传授知识与思想教育相统一的规律六、简述提高问题解决能力的教学。口诀：双量双练加思考?1.提高学生知识储备的数量与质量?2.教授与训练解决问题的方法与策略?3.提供多种练习的机会?4.培养独立思考问题的习惯七、学习动机的培养口诀：两设置两利用一培养一注意?1.设置榜样?2.设置具体目标及达到目标的方法?3.利用学习动机和学习效果的互动关系培养学习动机?4.利用直接转化途径和间接转化途径培养学习动机?5.培养学习兴趣?6.注意学生的归因倾向八、如何培养学生良好的记忆力口诀：一增强二掌握三减少四培养?1.增强记忆的目的性?2.掌握良好的识记方法?3.根据遗忘规律，减少遗忘?4.培养良好的记忆规律九、课外活动的特点口诀：组织上形式上内容上过程上?1.组织上的自主自愿性?2.形式上的灵活多样性?3.内容上的灵活性和广泛性?4.过程的实践性十、简述教育目的的功能口诀：导向选择激励评价?1.教育目的的导向功能?2.教育目的的选择功能?3.教育目的的激励功能?4.教育目的的评价功能十一、简述素质教育的基本内涵口诀：全面个性要兼顾，创新实践要全体1.以提高国民素质为根本宗旨，核心是学生创新能力的培养?2.是面向全体学生，促进学生全面发展的教育（全面、全体）?3.素质教育以培养学生学生实践能力和创新能力为重点（创新实践）?4.素质教育贯穿教育全过程并渗透在教育的方方面面?5.是促进学生个性发展的教育（个性）十二、简述德育的基本原则口诀：双导二施三结合1.导向性原则?2.疏导性原则?3.因材施教原则?4.长善救失原则?5.个别教育与集体教育相结合原则?6.严格要求与尊重学生相结合原则?7.教育影响一致性与连贯性原则十三、简述教师职业道德口诀：三爱两人一终身1.爱国守法（基本）?2.爱岗敬业（本质）?3.关爱学生（灵魂）?4.教书育人（根本）（载体）?5.为人师表）（内在）?6.终身学习（动力）十四、简述人本主义典型教学模式口诀：开放题自由做1.开放课堂教学模式?2.以题目为中心的课堂讨论模式?3.自由学习的教学模式十五、简述人文主义思想的教育理念口诀：两培养两推崇（行）一提倡?1.在平常教学中培养健全人格?2.培养团体精神的合作学习?3.推行以学生为中心的教育理念?4.推崇人性中心课程?5.提倡情感型师生关系十六、简述布鲁纳结构教学观原则口诀：强化动机结构程序?1.强化原则?2.动机原则?3.结构原则?4.程序原则十七、简述布鲁纳认知结构学习论口诀：借助于语言主动发现学科基本结构的过程1.对儿童实质的看法，语言学习是儿童心理发展的关键?2.学习是一个主动认知的过程?3.提倡发现学习?4.强调对学科基本结构的学习?5.重视学习过程十八、简述终身教育思想的主要观点口诀：超越过程学习目标内容方式1.超越学校围墙的教育?2.从胎儿到坟墓的教育?3.终身教育的目标-完善的人和和谐的社会?4.无所不包的学习内容?5.终身学习的方式-自我导向