2017—2018学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研（一）语文.doc

2017-2018学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研（） 语 文 201年月注意：本试卷共6页，小题，满分160分。考试时间150分钟。请按照题号将答案填涂或书写在答题卡相对应的答题区域内，将答案直接书写在本试卷上无效。15分） 1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） 陶器从最初的零星出现到大规模、大范围地生产，有特定的社会文化 ▲ 。陶器制作历史悠久，累积重重，要从 ▲ 、交互作用的社会文化现象中对其 ▲ ，仍任重道远。 A．． C．D． 2．下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是（3分） A． B．力拔山兮气盖世 C． D． 3．书院是中国古代民间教育机构，下列对联中不适合悬挂在书院的一项是（3分） A． B． C． D． 4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） 古典小说是先哲留给我们的精神财富，我们应当很好地去学习和应用。既然是古典小说，是一定历史阶段的产物， ▲ ， ▲ ， ▲ ， ▲ ， ▲ 。如果善于学习，善者固然可以育人，其不善者经过批判分析，也可能发挥其反面教材的作用。 ①就不免带有历史性的局限 ②即使优秀的作品也难免有不纯之处 ③择善者而从之，其不善者而去之 ④有精华也会有糟粕 ⑤需要有分析、有批判地进行学习 A． 5．下列对北京2022年冬奥会会徽“冬梦”理解不恰当的一项是（3分） A． B． C． D． 二、文言文阅读(19分) 　　阅读下面的文言文，完成6~9题。 徐锴，会稽人。锴四岁而孤，母方教兄铉就学，未暇及锴。锴自能知书。稍长，文词与铉齐名。 元中，议者以文人浮薄，多用经义法律取士，锴耻之，杜门不求仕进。铉与常梦锡同直门下省，出锴文示之，梦锡赏爱不已，荐于烈祖，未及用，而烈祖殂。元宗嗣位，起家秘书郎，齐王景遂奏授记室。时殷崇义为学士，草军书，用事谬误，锴窃议之。崇义方得君，诬奏锴泄禁省语，贬乌江尉。岁余召还，授右拾遗、集贤殿直学士。论冯延鲁人望至浅，不当为巡抚使。重忤权要，以秘书郎分司东都。然元宗爱其才，复召为虞部员外郎。后主立，迁屯田郎中、知制诰。拜右内史舍人，赐金紫，宿直光政殿，兼兵、吏部选事，与兄铉俱在近侍，号“二徐”。 初，锴久次当迁中书舍人，游简言当国，每抑之。锴乃诣简言，简言从容曰：“以君才地，何止一中书舍人？然伯仲并居清要，亦物忌太盛，不若少迟之。”锴颇怏怏。简言徐出伎佐酒，所歌词皆锴所为，锴大喜，乃起谢曰：“丞相所言，乃锴意也。”归以告铉，铉叹息曰：“汝痴绝，乃为数阕歌换中书舍人乎？” 锴凡四知贡举，号得人。后主裒所制文，命为之序，士以为荣。锴酷嗜读书，隆寒烈暑，未尝少辍。后主尝得周载《齐职仪》，江东初无此书，人无知者，以访锴，一一条对，无所遗忘。既久处集贤，朱黄不去手，非暮不出。少精小学，故所雠书尤审谛。后主尝叹曰：“群臣劝其官，皆如徐锴在集贤，吾何忧哉？”李穆来使，见锴及铉，叹曰：“二陆之流也。” 尝夜直，召对，论天下事，因及用人，才行孰先，后主曰：“多难当先才。”锴曰：“有人才如韩、彭而无行，陛下敢以兵十万付之乎？”后主称善。时国势日削，锴忧愤郁郁，得疾，谓家人曰：“吾今乃免为俘虏矣。”开宝七年七月卒，年五十五，赠礼部侍郎。谥曰文。锴卒逾年，江南见讨，比国破，其遗文多散逸者。 （节选自《南唐书》，有删节） 6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分） A． B． C． D．比国破，其遗文多散逸者 比：近来 7．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A． B． C．小学是中国古代经学中研究文字训诂音韵等方面的学问。 D．8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分） （1）然伯仲并居清要，亦物忌太盛，不若少迟之。（5分） （2）群臣劝其官，皆如徐锴在集贤，吾何忧哉？（4分） 9．徐锴以才学自居，体现在哪些方面？请简要概括。（4分） 三、古诗词鉴赏(10分) 阅读下面一首宋词，完成10~11题。 殢人娇①·后庭梅花开有感 李清照 玉瘦香浓，檀深雪散。今年恨、探梅又晚。江楼楚馆②，云闲水远。清昼永，凭栏翠帘低卷。 坐上客来，尊前酒满。歌声共、水流云断。南枝可插，更须频剪。莫直待西楼、数声羌管③。 ［注］①殢(tì)人娇：词牌名。 ②江楼楚馆：泛指旅舍。③羌管：即羌笛，笛曲中有《梅花落》。 10．“江楼楚馆，云闲水远。清昼永，凭栏翠帘低卷”在上阕中有什么作用？请概括说明。（4分） 11．下阕表达了词人什么样的思想情感？请简要分析（6分） 四、名句名篇默写(8分) 12．补写