[其它课程]模块3教学媒体与资源利用.ppt

2005-09 全国中小学教师教育技术能力培训 本模块的基本结构 模块3-活动1 理解教学媒体的作用 第1步 观摩教学案例 观看教学案例《会变的瞳孔》 注意其中的教学媒体 填写“教学媒体类型记录表” \模块3\作业材料\表3-1教学媒体类型记录表,保存至 “\我的档案袋\我的学习记录\”中 模块3-活动1 理解教学媒体的作用 第2步 研讨教学媒体的概念和分类方法 研讨交流（媒体和教学媒体、分类）P41 填写“教学媒体分类表” \模块3\作业材料\表3-2教学媒体分类表，保存至 “\我的档案袋\我的学习记录\”中 1、几个概念： 媒体：是指承载、加工和传递信息的介质和工具。广义讲媒体是实现信息从信源到信宿的一切手段，包括：书本、图片、电影、电视、计算机、网络、通信卫星等。 教学媒体：当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体。媒体要成为教学媒体要具备两个基本要素：用于储存与传递以教学为目的的信息；用于支持教与学的活动。 多媒体：通常指多媒体信息和多媒体技术。 多媒体信息：是指集数据、文字、图形与图像为一体综合媒体信息。 多媒体技术：是指计算机综合处理多种媒体信息——文本、图形、图像、声音、视频等，使多种信息建立逻辑连接，集成一个具有交互性的系统。集成型、交互性和控制性是多媒体技术的三个最基本的特征。 2　　教学媒体分类方式 模块3-活动1 理解教学媒体的作用 第3步 研讨常用媒体的教学支持作用 讨论如何在教学中应用媒体 总结常用教学媒体的功能和特征 \模块3\作业材料\表3-4教学媒体功能和特征表，保存至 “\我的档案袋\我的学习记录\”中 表3-5教学媒体的特性 模块3-活动1 理解教学媒体的作用 第4步 概括常用教学媒体配置模式 回顾、介绍各自学校教学媒体环境 了解媒体配置的相关知识 设计一个教学媒体配置方案 新建“教学媒体配置方案”文档，保存至 “\我的档案袋\我的学习记录\”中 常用教学媒体配置模式 媒体化教学环境：是指将不同种类（几种或多种）的教学媒体有机组合，以达到促进、优化教学的目的，这样构建而成的教学环境即为媒体化教学环境。 媒体化教室环境：是指信息技术用于教室学习条件的环境，包括简易型多媒体组合教室和集成型多媒体教室。 表3—7 集成型多媒体教室配置模式 计算机网络学习环境 结合你学校的实际情况及教学需求的实际，设计一个教学媒体配置方案。（可从以下方面考虑如何设计） （1）教学需求是什么？ （2）需要用什么样的媒体设备？ （3）这些媒体如何配置？ （4）如何使用这些媒体？ 将设计方案做成Word文档，文件名为“教学媒体配置方案”，并保存在“我的档案袋\我的学习记录\”中 模块3-活动2 学习媒体素材加工方法 第1步 学习处理文本素材 了解熟悉文本素材的获取和编辑方式 如：Word进行输入文字、格式设定、编辑版面、查错处理、图文混排、窗体、文字隐藏 模块3-活动2 学习媒体素材加工方法 第2步 学习处理图形、图像素材 获取图像 HyperSnap抓取屏幕拷贝练习 图像简单处理 用画图软件进行图像处理 模块3-活动2 学习媒体素材加工方法 第3步 学习处理音频素材 了解数字音频基本知识 音频及其格式、声音素材处理 练习音频处理软件 学习音频处理软件录音机的使用 模块3-活动2 学习媒体素材加工方法 第4步 学习处理动画素材 了解数字动画的基本知识 动画文件格式 动画制作软件及其特点 模块3-活动2 学习媒体素材加工方法 第5步 学习处理视频素材 视频素材的获取方式 视频格式 截取数字电影片断 以金山影霸为例 模块3-活动3 掌握信息资源获取方法 第1步 研讨什么是教育信息资源 交流日常教学资源及其特点 \模块3\作业材料\表3-10日常教学资源及特点 讨论教学信息资源的分类 \模块3\作业材料\表3-12信息资源分类 信息资源分类表 网络教育资源 网络教育资源：互联网中蕴藏着丰富的信息资源，其中有许多可为教育目的服务，人们将这部分资源称为网络教育资源。 按其形态与用途可分为： （1）电子书籍 （2）电子期刊 （3）数据库 （4）虚拟图书馆 （5）电子百科 （6）教育网站 （7）电子论坛 （8）虚拟软件库 模块3-活动3 掌握信息资源获取方法 第2步 讨论信息资源检索与获取方法 交流信息资源的获取方式 \模块3\作业材料\表3-13信息资源收集方式 了解四种信息资源的获取方式 图书信息检索、期刊信息检索概述、目录有哪些信誉好的足球投注网站、网页有哪些信誉好的足球投注网站引擎 模块3-活动3 掌握信息资源