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马格里特(1898～1967) Magritte.Rene 比利时超现实主义画家。 超现实主义油画《绿洲》马格里特 超现实主义油画《绿洲》马格里特 ——时空重组 蓝天、白云、树木 桌子、沙漠 打破物体之间原有的空间位置及组合规律，把不同的时空、种类的形体或其局部重新组合起来，改变对象之间的自然状态，描绘出新奇的视觉形象。 超现实主义绘画的表现手法： 这一与众不同的离奇绿洲是客观世界不可能存在的景象。 用这种奇幻的景象警醒人们爱护环境、保护绿洲，达到宣传环保的目的。 ——时空重组的作用 超现实主义油画《绿洲》马格里特 欣赏马格里特的其他超现实主义绘画 思考它们所用运的表现手法 运用了时空重组的表现手法 将不同时空、不同种类的形体重新组合 想一想：这些画所用的表现手法是什么？ 这些呢？ 特点： 不同时空、不同种类的形体被重新组合 时空重组 永恒的记忆 达利 画家想告诉我们什么？ 时空重组小游戏： 三人为一单位，围绕环境保护的主题，依次连续说出关键词如下： （A）（不同种类）在（B）（不同时空）（C）（不同状态） 如：（A）汽车、在（B）水里、（C）被鱼儿安家 又如：（A）啄木鸟、在（B）水泥墙上、（C）啄虫子 ——异形同构的表现手法 这幅画是用什么方法吸引你的？ 雨滴→钉子 艺术创作中，常常根据物体形状的某种相似和相关的特征把不同特质、种类的对象有机结合成新的视觉形象。 A)不同的物体 B)相似的特征 C)有机的构成 这幅画是用什么方法吸引你的？ 想一想： 如果把钉子换成苹果，这幅画的表现手法还是异形同构吗？ 不是。 将互相之间没有联系的物体组合起来，是时空重组的表现手法。 异形同构的表现手法 《三个难以捉摸的人》油画 达利（西班牙） 异形：头发→树冠 脖子→树干 相似点：人→树 （在相似中找不相似） 表现方法 综上：创新表现的两种手法分别为 时空重组、异形同构 同学们是不是“蠢蠢欲动”想要一试身手了呢？ 教学目标 1、认知目标：初步学会欣赏超现实主义油画作品，并掌握时空重组的艺术处理方法。 2、能力目标：学生能够初步运用所学营造新奇视觉形象的基本方法进行艺术表现。 3、情感目标：学生愿意积极尝试与借鉴新奇、适当的艺术表现形式及方法，有意图地表现环境保护的主题，传递自己的环保意识。 教学重点：从赏析作品中掌握时空重组的处理手法 教学难点：学生能正确的认识并运用新奇视觉形象， 尝试结合“绿”这一环保主题创作一幅招贴画作品。 每个人心目中都有一片绿洲 你心目中的绿洲是什么样的? 如果要你画一幅绿洲的作品， 你打算怎么画？或是会画成什么样的？ 可是现实又是怎样的呢？ 让我们一起看一下现实中的环境吧！ 电影《2012》中的场景 电影的背后…… 已经不再陌生的画面！ 植被破坏、水土流失、温室效应…… 地球在哀号！ 大自然在呼救！ 欣赏完以上图片后，同学们有什么感想？ 小鸟没有了栖息的家园 猎人没有了捕猎的对象 绿洲变成沙漠 人类自我毁灭 地球变成了黄色星球 … …