[农业]05-温室气体的影响--马永金.doc

研究性学习设计方案温室气体的影响 研究课题名称：温室气体的影响King88079@163.com 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 当今全球变暖，导致很多生态问题，比如暖冬、红潮。我们广东此时就遭遇了干旱。这些种种，其中重要的因素就是温室气体排放过多。课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：本课题有利于学生认识环保的重要性和逼迫性。温室气体有好多种，其中最重要的是二氧化碳。温室气体的影响除了直接影响温度外，还有植物生长速度、动物体能，同时也影响我们的生产、生活（空调也开多了）。? ?? ?这个课题可以研究的范围很广，同时即可以贴近生活又可以做科学分析。即使是科研，也容易找到相关的材料。二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 知识与技能：1、了解温室气体是什么2、了解温室气体的直接影响3、了解温室气体的间接影响4、了解温室气体的产生和来源5、了解温室气体的减少办法者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。1、学生是高二的学生，已经具有稍微成熟的个人思想和意识形态2、学生学习的物理、化学知识已经可以对温室气体做初步的科学研究3、学生的学业任务相比稍微较轻4、学生对环保知识了解的不多，基本都是停留在课本和简单的一些听闻5、学生对电脑、网络等比较熟悉，基本能自己完成网络上查找资源6、学生研究热情一般四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式） 六、资源教师提供的资源1、定时开放电脑室给学生找资料2、提供学校有的化学、物理实验器材3、协助学生借阅一些重要的学校图书4、提供一些环保部门的联系方式学生自己准备的资料1、基本的记录工具2、做报告需要的材料3、还可以自己在身边发掘有用的东西、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 1、明确自己的学习目的2、学习基本的研究手 1、解析研究课题的目标和作用2、教导学生合作的方式和研究的手段 2课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 师生共同讨论可能的课题 组织学生参与 2课时 成立课题组 1、学生各自组成一个6到8人的课题小组，并选出组长2、各小组成员明确自己的小组的研究课题 1、协调学生组队2、确定各小组课题的可行性 形成小组实施方案1、各小组将研究课题细分，并预测得到的结果2、各小组根据细分的课题明确分工1、协助学生分工2、提供一定的知识解答 第三阶段课题实施阶段 学生按照分工各自做好自己的工作 学生中途交流小结 学生最终得出报告等结果 教师协助，提供可以提供的资源 教师组织、检查学生研究的初步结果给学生一些合理的建议 教师知道报告的制作督促、检查学生的报告，并给出建议1周 、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 本次指导的研究性学习是在摸索中进行的。一边学习理论、一边查阅案例、一边指导学生。经过这一遍的实践，对研究性学习的全过程有了了解，不仅学生收获很大，连我们也获益匪浅。这次活动的成功之处是： 1、选题来自于生活，符合学生的实际，又是学生亲身经历的，引起了学生的共鸣，选题较好，因此开展的比较顺利，取得了较好的效果。 2、对学生遇到困难时的鼓励和帮助是适时的，而且是有效的。 3、小组中每一个同学都充分承担了任务，并且走出了教室，强调了实践性，学生的个性和主体地位都得到了充分的体现。 温室气体对特定某些事物的影响 温室气体减排的研究 温室气体排放的来源和方式 温室气体对自然界的影响 研究内容 采访技术人员 做实验 调查周围环境 资料收集 研究的方式