寻找制约发展的“杠杆解”_推动职校快速发展.doc

寻找制约发展的“杠杆解”，推动职校快速发展 寻找制约职校发展的“杠杆解”，推动职校快速发展 关键字：寻找“杠杆解”促中职校发展 正文 一、面临的问题与挑战： 随着经济的发展，改革的不断深化，高校扩招和普高升温，初中毕业学生人数的递减，世界性金融危机与企业的不景气，中等职业教育在发展过程中，面临许多新情况和新问题，招生难、教学难、管理难、实习、就业难等问题日益凸现，严重影响和制约着中等职业学校的生存与发展。 （一）招生难，生源不足，招生数量和生源质量下降初中毕业生人数递减，社会普遍对中等职业学校有认识上的偏见，只有那些上不了普高的学困生，没有办法才上职校，因此带来了职校生源不足、生源质量下降的问题。 （二）资金投入不足，办学条件差中等职业学校在人才培养上具有实践教学比重大、实验实训设备昴贵、人才培养成本高等特点，而中等职业学校普遍投入严重不足，面临建设和运行费用不足的困难，在占地面积、校舍、教学仪器和设备资源、教育规模等方面都与企业对专业人才的迫切要求有很大的差距。 （三）专业设置的滞后性日益发展的社会经济使企业对中职生能力素质的提出更高的要求，中等职业学校原有的专业过于宽泛，落后于社会需求。 （四）课程设置的滞后性。中职校教育改革与生产实际结合不紧密，人才培养工作不能完全适应产业发展的要求。近几年，中等职业学校虽然在专业人才培养方面进行了一系列的教学改革，但课程设置、教学内容还相对滞后，造成教学内容与社会需求不同步，学生所学到的知识技能与企业的要求仍存在一定差距。 （五）实习设施设备的滞后性。职业教育应当最大限度地提高学生的专业技术水平和动手操作能力，然而，多年以来，一般中等职业学校专业课实验实习和鉴定设施数量不足，功能不全，如我校的专业课的技能训练和实习、鉴定工作就不能顺利开展，影响学校学生专业水平和技术能力的提高，已成为影响学校进一步发展的客观因素。 （六）学生生产实习、就业难，就业质量下降企业对人才培养工作重视不够，对学校教育的支持和合作力度小，造成学校教育与企业合作脱节，很难建立对应的实训基地。特别是学生专业实习等方面，由于绝大多数企业怕影响生产，担心学生实习安全等，不愿意接受学生到企业进行专业实习；目前那种与企业无缝隙对接的“完全式订单”已经很难签订，有的已签好的订单到学生毕业时企业又不能兑现，造成了就业难，就业质量下降。 （七）师资队伍结构不合理，技能型专业课教师严重短缺很多职校是有普通学校改制而来，原文化课教师较多，专业教师较少，又随着专业的更替，一些新专业取代了旧专业，原专业教师又胜任不了新专业课的教学，造成师资队伍不合理。科学技术的快速发展，带来了企业对专业人才的大量需求，同时也造成新开设专业师资严重缺乏，特别是缺乏既熟悉企业生产实际又能够承担专业教学工作的“双师型”专业教师。师资短缺问题制约了职业教育人才培养的数量和质量，部分专业教师因缺少进修提高的机会，知识老化，创新能力不强，很难适应新形势、新任务的要求。 （八）其他问题…… 二、问题原因分析（系统基模分析） 当前，中等职业学校经历着空前的冲击?为了适应这种形势发展的需要，也为了学生更好地学习与发展，职业学校在新的形势下将发生怎样的变化？ （一）影响因素的系统结构环路（图1） 由于世界性的金融危机，导致经济的不景气，企业订单的减少，冲击着职业学校的招生与就业，招生难、教学难、管理难、就业业难等问题日益凸现，严重影响和制约着中等职业学校的生存与发展。国家宏观政策，高校、高中与职校，职校之间的竞争，各种因素存在着因果联系，环环相扣，互相影响，其中世界经济形势、国家职业政策是宏观因素，企业是制约职校发展的先决条件，职业学校自身的实力是职校发展的关键。（二）自身因素分析 1、教学体系与内容结构环路（图2） 职业学校在确教学体系与内容这一办学思路时应该贯彻校企合作，订单招生，定向培养服务企业的理念，在学生培养模式?服务面向的定位，及适应经济与社会发展需求上都应考虑到校企合作的落实，这是职业学校办学特色所在?定位与办学思路对头，学校办学才能有优秀质量和鲜明的特色，其成效对学校定位与办学思路有积极影响? 2、师资队伍建设结构环路（图3） 师资队伍建设的系统结构见图3，它由两个调节环路构成?左边调节环路表明师资队伍结构的改善会决定师资质量的高低，师资质量的水平会导致改善师资队伍结构的力度发生变化?师资质量高，那么力度就可以小一些，质量低，力度就要加大?右边调节环路显示，师资队伍结构的改善受到师资队伍建设与发展力度的影响?如果师资的建设与发展工作没有做好，就会直接降低整个师资队伍结构的水平?所以要想提高办学质量，在教学中必须重视师资建设与发展，经常性地进行师资培训，重视教师的教学管理能力，对教师进行业务能力的测试，提高他们对学生的讲解与示范水平，并充分提高他们利用现代化教