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浅谈设计概念思维方法的教学 设计是连接精神文明与物质文明的桥梁。对于设计的理解，也随着时空的发展而发展。总体表现为：意匠、计划、草图等。因此，设计是人为的思考过程，是以满足人的需求为最终目标。作为现代的设计概念来讲，设计更是综合社会的、经济的、技术的、心理的、生理的、人类学的、艺术的各种形态的特殊的美学活动。 设计概念是设计者针对设计所产生的诸多感性思维进行归纳与精炼所产生的思维总结，是设计师对所设计空间的主张，他集中体现了设计师对空间的艺术理解。设计概念对整套设计起统帅作用，是设计方案发展的方向，对设计的成败有极大的作用。因此，在设计前期阶段设计者必须对将要进行设计的方案作出周密的调查与策划，分析出客户的具体要求及方案意图，以及整个方案的目的意图，地域特征，文化内涵等再加之设计师独有的思维素质产生一连串的设计想法，才能在诸多的想法与构思上提炼出最准确的设计概念。 如何培养学生的设计思维的方法。一直是我们思考的问题。要使学生成为一个合格的设计师，表现手法——手绘、电脑固然重要。但思维方法则更为重要。在保证使用功能完善的前提下，体现风格神韵。而要把握风格神韵的虚无灵感概念，显然不易，有待老师引导同学的体悟才可通达。而室内设计师本身可持续发展的难点也在于此。我校的教育更是将这种创意方式作为核心理念。在完善掌握设计表达技巧的前提下，谁能更快的理解个中奥秘，谁就能更快进入职业设计师的角色 下面，我从三个方面谈谈对设计概念的思维方法教学的见解： 第一个方向要从传统中去吸取，去寻找灵感。历史积淀的精品，是一个国家或地区传统建筑的代表。具有相当的文化价值、艺术价值和美学价值 。而传统主义尽量表象化的表达方式，比其它风格类型更容易体现出设计本身强烈的震撼力，更容易体现设计的价值感。我们除了吸收外来文化的精华，还要懂得发掘自身文化的优良传统和艺术特色。“台湾的101大楼源于楼阁式塔的造型”，“上海金茂大厦源于密檐塔的造型。’建筑空间作为文化的重要载体之一也必然从形态上反映出文化的传承。 室内设计的传统特色表达。 根据传统形成的因素, 可以将传统设计的途径分为以下四类: (1) 复兴传统风格设计。这种方式也可称作“振兴民俗风格”或“振兴地方风格”。其特点是将传统或地方建筑的基本构筑和形式保持下来, 摒弃细节部分, 简化室内, 强化和突出形式特征和文化特点。 (2) 发展传统设计。这种方法与第一种类型相似, 都较多地沿袭或运用传统、地方建筑及室内形式, 只是比较侧重于符号性和象征性, 使用典型符号来强调传统和民俗的风格, 而结构上则不一定遵循传统的方式。 (3) 扩展传统设计。所谓扩展传统, 是指将传统形式扩展成为现代用途, 例如公共建筑、大型旅馆、度假中心这些传统建筑中所没有的类型结构, 即在传统形式上功能的扩展。这种方式使设计不再受困于传统的桎梏, 能够发挥多样化的手法并反复扩展传统、地方建筑的结构, 实现现代服务的功能, 因而广受欢迎。 (4) 对传统建筑的重新诠释。这种方式是使用本土的或其他一些传统建筑符号来展现建筑的文脉感, 是值得提倡的后现代主义的一个流派。此类设计仅仅是使用部分地方主义特色, 整个设计则是具有地方主义、民族主义特色的后现代主义设计。 在当今的设计中, 较为常用的是后两种途径, 即不断扩展和延续传统设计和对传统设计重新诠释。这是源于我们所要营造的环境首先必须符合使用的功能, 地域性设计不是走捷径的仿古, 而是有价值的创造, 是将新技术与外来优秀文化与当地文化传统融合后重新诠释的结果。 广州成标装饰艺术设计有限公司董事长兼设计总监郑成标新东方主义“新东方主义”是一种现象，是对文化的思考，而不是生产模式，靠的是自身对东方文化的感悟，而不是通过几张老古董的椅子或给建筑的墙角加几块琉璃瓦元素堆砌来套用。没有文化积累，怎能设计出有文化内涵的作品 第二从自然中寻找设计概念。设计源于生活。生活源于自然。自然中的“天地、日月、星辰、花草、树木、河流、山川”带给设计者无限想像空间，中国国家体育场“鸟巢”这一源于自然中的设计理念，将一个自然中“鸟巢”的结构分解，归纳最终承现在人们面前是一个赋于了戏剧性和具有震撼力的外观形体，形象完美纯净。从贝壳中获取灵感的悉尼哥剧院，从剥皮的香蕉而联想的环球金融大厦。如果我们发自内心地热爱和欣赏自然界的多资多彩，自然界会回馈我们无穷无尽的灵感创意，让灵感在生活的每一处信手拈来，正如佛经有云：“ 花一世界，一叶一如来”。 李益中设计之森林一号 空间内部家具和陈设品形体追求简素、洁净之美，色调因含蓄而雅致。使在此间的人，体验到自然、空灵和幽玄，不由得产生一种沉静而超脱的心理境界 第三，从微观世界去寻找。这种方式是微观与宏观的转