嬉中师德实施方案.doc

桐城市嬉子湖中心学校“学规范，强师德，树形象” 师德主题教育活动实施方案 为深入学习贯彻落实教育部颁发的《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》（以下简称《规范》）和省教育厅《关于贯彻落实中小学教师职业道德规范的指导意见》（以下简称《意见》），全面提升中小学教师职业道德水平，根据省教育厅、安庆市教育局、桐城市教育局的统一部署，结合学校实际，特制定桐城市嬉子湖中心学校“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动实施方案。 一、指导思想 贯彻落实《规范》必须以科学发展观为统领，紧紧围绕全面实施素质教育、进一步加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以提高教师的师德素养及教书育人能力为核心，以建立师德工作长效机制为保证，与教师队伍管理、教师继续教育、绩效工资实施、学校人事制度改革相结合，努力造就一支师德高尚、素质良好、人民满意的中小学教师队伍。 二、目标要求 师德主题教育活动坚持“面向全员，重在教育，着眼提升”的原则，以深入学习《规范》为主线，以积极践行《规范》为重点，引导广大中小学教师深入理解《规范》的精神实质，自觉践行《规范》的基本要求；促进学校着力解决现行师德师风存在的突出问题，建立健全师德建设的长效机制，使教师受教育、师德上水平、教学出成效、社会更满意，推进学校科学发展。 三、方法步骤 （一）学习讨论阶段（2010年1月—2010年2月） 1、广泛宣传动员。各学校要及时召开专题会议，进行广泛宣传动员和部署安排，统一思想，提高认识，使广大教师深刻领会开展以“学规范，强师德，树形象”为主题的师德教育活动的目的意义和方法步骤。各学校要以宣传《规范》为主要内容，采用辟橱窗、出专栏、办刊物、开网页等多种形式，营造人人学《规范》的浓厚学习宣传氛围。 2、认真学习讨论。主题教育活动以学校为单位，认真组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、省教育厅《关于贯彻落实中小学教师职业道德规范的指导意见》、桐城市教育局《桐城市“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动实施方案的通知》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》以及《安庆市中小学教师行为“八不准”（试行）》等文件。学习坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。重点要抓好三个环节，一是各学校结合本校实际集中组织1—2次的解读和辅导；二是个人自学，学校印制下发有关学习材料和购置学习笔记本，人手一套，个人自学时间不少于16小时。三是每校至少组织一次论坛演讲或征文展览比赛等形式的活动。中心学校将适时组织师德演讲和教师师德征文活动。 3、组织考核验收。要强化考核，以考促学，实行过程性考核与结果性考核相结合。各校要建立学习考勤记录，规定学习笔记和心得体会的篇数并组织检查，并对学习情况进行一次全员测试。学习心得体会和测评试卷，存入教师个人师德档案。 （二）反思评议阶段（2010年3月—4月中旬） 1、问卷调查。各学校向广大学生、家长和社会有关单位发放对本校教师师德情况的意见和建议的问卷，注意收集整理，着重查找出在师德师风方面的不足和突出问题。 2、反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，对照《规范》和《意见》的要求，各校组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。 3、民主评议。以“五比五看”为主要内容，开展民主评议。即，比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的实绩；比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和业绩成果；比为人师表，看文明守纪，无私奉献；比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的分析检查报告应根据实际情况采取以校为单位或以教研组为单位开展民主评议。学校领导班子的分析检查报告以中心学校为单位开展民主评议。 4、师德承诺。各学校要在反思评议基础上，实行师德承诺制度。每名教师都与学校签订承诺书。 （三）总结提高阶段（2010年4月下旬－5月） 1、制定整改方案。各学校要召开整改提高专题会议，针对查找出来的问题，制定切实可行的整改方案。方案要向校内外公示，并配套落实方案的工作计划。 2、健全规章制度。通过师德主题教育活动，在整改的基础上，各校要花大力气结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等。 3、进行总结表彰。要认真总结师德主题教育活动开展情况，各学校要上报活动书面总结；中心学校将对各校开展师德主题活动情况进行督查评估；在总结和评估的基础