[历史学]选修四-1《古代中国的政治家》复习课件人教.ppt

第一单元 ;;秦汉时期 总的特点：封建社会的初步发展；统一的多民族国家初步形成。（公元前221-公元220年） （一）秦始皇统一中国 1．秦的统一： 2．实行巩固统一的措施： 3．秦始皇的暴政： （二）关于两汉 1．“汉承秦制”又有所变化。汉初丞相集决策、司法、行政大权于一身，为削弱相权，加强皇权，汉武帝设“中朝”作为决策机构，“三公九卿”演化为执行机构，称为“外朝”。地方上郡县制、封国制并行， 2．封建经济初步发展。汉初实行“与民休息”政策和重农抑商政策。 （1）农业：两汉农业生产发展表现在：发明了耧车和犁壁（比欧洲早一千多年）；采用了新式耕作方式垄作法、耦犁、代田法（赵过）和区田法；开始出现两年三熟制。 （2）手工业：两汉手工业的发展表现在：丝织业的发达；东汉杜诗发明水排，提高冶铁水平。 （3）商业：两汉商业发展表现在：开通陆上和海上两条丝绸之路；长安、洛阳等大城市发展为商业中心；城市里设有“市”，由市令或市长专职管理贸易活动。;3．儒学的新发展。汉武帝重视人才，采用“举贤良对策”方式发掘治国人才。两汉时期儒学发展到一个新阶段，主要表现在：①董仲舒著《春秋繁露》，糅合法家、道家和阴阳五行家思想改造儒家思想，提出“春秋大一统”、“天人合一”、“天人感应”和后人归纳为“三纲五常”的为人处世的道德标准等新的思想主张；②董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议为汉武帝采纳。汉武帝起用儒士参与国家大政；在中央设太学，在地方设郡国学，建立了较完整的中央—地方教育系统；规定儒经为国家教科书，设五经博士负责教授；太学生考试合格即可任官。 4．两汉时期的科技和文学艺术： （1）科技成果：①西汉发明造纸术，东汉蔡伦改进造纸术； （2）文学艺术成就：①新文学体裁—“赋”的形成和司马相如作《子虚赋》；②东汉末年楷书的出现；③绘画门类的丰富。; 統一中國的第一個皇帝 　　　　　　 ------秦始皇;课程目标： 1、简述秦始皇兼并六国的主要史实 2、简述建立中央专制集权国家的 　主要史实 3、评价秦始皇的历史功过。 ;一、统一中国的第一???皇帝;战 国 七 雄;东临大海;（二）文化上： 统一文字 (小篆);;;;材料 初并天下后，秦王嬴政认为自己德高三皇，功过五帝，王的称号不足以显示自己的权势和地位。因此，他把三皇和五帝的名称合为“皇帝”，定为自己的尊号，自称“始皇帝”，希望由自己开始，子孙能够二世、三世乃至千万世地传承，永掌政权。 根据材料，秦王嬴政称自己为皇帝”“始皇帝”的目的;材料1 廷尉李斯曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诸伐，周天子弗能禁止·····天下无异意，则安宁之术也。” 材料2 丞相是秦朝独创的官名，“相”是百官之长的意思，“丞”字本身有辅佐的意思，同时与“承”字相通有承受的意思。“丞者，承也；相，助也”。地位堪称“一人之下，万人之上”，但更重要的使命是，上承天子命令，协助皇帝处理全国政务。;三、一代暴君;材料2 竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。——章碣《焚书坑》;●“无道”，“视杀人为狗彘” -------晋朝人;★评价历史人物的几点注意;;－－唐太宗;课标要求： 列举“贞观之治”的主要表现。 探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。 体会纳谏与用贤，对治国安邦的主要意义;;1、贞观之治的表现;《荀子· 王制》 “君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟”。 《贞观政要·君道》 “载舟覆舟，所宜深慎 ”。 “贞观初，太宗谓侍臣曰：为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹股以啖腹，腹饱而身毙” 。; 魏征;;“凡事皆须务本，国以人为本， 人以衣食为本……以不失时为本。”;材料一 贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本。凡营衣食，以不时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戎屡动，土木不息……其可得乎？” ——《贞观政要 务农》 材料二（太宗）又谓曰：“汝（指太子李治）知舟乎？”对曰：“不知。”曰“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。尔方为人主，可不畏惧！”见其休于曲木之下，谓曰：“汝知此树乎？”对曰：“不知。”曰：“此木虽曲，得绳则正。为人君，虽无道，受谏则圣。”《贞观政要 教诫太子诸王》 材料三 唐太宗说：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至灭亡。此皆朕所目见，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。”——《贞观政要 论政体》 材料四 太宗对大臣们说：“朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等常守富贵。”——《贞观政要 论贪鄙》;１、武力征服：对东突厥和西突厥 ２、设立机构：羁縻府州、安西都