[合同协议]宋艳华 教学常规月心得体会.doc

教学常规月心得体会 通过认真学习，我充分认识到全面实施素质教育，促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务，是一个影响深远，任务艰巨的系统工程。特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。课程改革的深入进行，加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求，是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。 ??? ??强调了以人为本，注重德育，注重健康，充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本，是人的能力培养，既教书又育人。德育为首：道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生能力发展的天地。促进学生的心理素质与技术能力相结合，得到和谐发展。我作为一个语文课的教师，应该身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神，努力尽自己的力量为学生营造平安、文明、和谐的校园氛围，努力培养学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面发展的人才。 ???? ?教学一线的广大教师，肩负着素质教育思想与课程的具体实施，因而自然成为了素质教育的主力军。在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下，该如何充分发挥自己的主力军作用？笔者认为，我们首先应该抓住课堂教学这个占用时间最多、内容最广、涉及面最大的素质教育主阵地，在对传统课堂教学的扬弃中推进素质教育。教学目标应该是知识、能力、觉悟的统一，而不只是应试的知识与能力；教学对象应面向全体学生，而不只是照顾少数能升学的尖子；教学内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西，而不能只限于课本与应试的知识与技能；教学关系应是以学生为主体、教师为主导的双边互动，而不是教师“一唱到底”、学生被动接受的单向传授；教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课；教学方法应以启发式手段引导学生主动探究，而不是“填鸭式”的一味灌输；教学重点应着眼于学生创新精神和实践能力的培养，而不是考试方法与能力的反复训练。组织教学应注重导情入学，激发学生的求知欲，而不是威严的纪律管束；更多以生活化的方式呈现知识，引导学生从纷繁复杂的生活现象中归纳、抽象出理论，而不应只是演绎推理，用有限的课本知识去解释无限丰富和无限发展着的实际；强化学生的个体参与，不仅要调动他们动耳动脑的心智投入，还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入；教学过程目标的达成不仅需要引导学生自主获得知识，而且还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。 ?? ??全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。我一定会投入更大的精力和时间，在研究课堂教学，改进教学方法，提高课堂教学效益上多下功夫，提高单位时间的教学效益，明确自己的责任和任务，积极研究落实的各项措施上来。树立起实施素质教育人人有责，从我做起的观念，积极投身到当前的各项实际工作中去。 ??? 作为一名人民教师教师，我认为学习国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)就要做到以下三点： 1、以学生为中心，促进学生的全面发展。现代社会是知识信息大爆炸的时代，新兴产业和领域不断涌现，也悄悄改变着我们的生活，因此作为祖国未来的建设者仅仅具有某方面的专业知识还不能适应现代社会的发展和需求。作为教师，就要关注学生全方面素质的提高，培养学生全面发展，尤其要关心学生的心理健康和生活状况，使学生以积极乐观的态度面对生活。 2、读书学习，打造实力。要提高教育教学质量，必须进行有效教学，提高单位时间的教学效率。于是教师应与时俱进，多读书了解自己专业的发展态势及趋势，充实自己的知识网络；学习时下新的教学法和教学模式，高屋建瓴地指导自己的教学；面对复杂的社会现实，学生也出现了复杂的心理活动，教师要针对性地阅读心理学管理学方面的书籍，以期走进学生的心灵，用科学的方法指导他们走过心理的沟沟坎坎。 3、转变教育理念，用发展的眼光看待每一个学生。如今素质教育在各地如火如荼地开展，一些探索也初见成效，学生的业余生活变的丰富有趣，这为学生各方面素质的全面提升提供了优质的环境。也许一些学生背单词有困难，但他一丝不苟，争分夺秒去努力；也许有些学生英语学习暂时落后，但他真诚热心善于交际，我们一定要给予他们帮助和鼓励，呵护他们最可爱的一面，也许这些在他们步入社会后会让他们与众不同。另外，教师要重视科学方法的传授和良好思