人才培养与提升管理规章制度.docx

人才培养与提升管理制度1 总则1.1为贯彻集团公司人才发展战略规划，使人才培养工作规范化、制度化，保证公司人 才储备与开发进入一种有序、稳定、持续发展的局面，提升公司中高级管理、技术人才的 培养、开发力度和深度，全面提高集团公司管理、技术人员素质，以适应快速发展的门业 及物流设备和工程项目建设的需要。1.2以培养创新精神和实践能力为重点，坚持理论与实践相结合、学用一致、讲求实效 的原则，实行目标管理策略，有目标、有措施、有责任、有落实，培养懂技术、会管理、善经营、德才兼备的钢结构生产建设管理人才和中高级技术人才，不断提高集团公司竞争 力。1.3釆用双重职业发展通道（指技术职业通道和管理职业通道），有效避免“彼得效应”。 围绕公司发展的需要，努力做到增加总量、提高素质、调整结构、科学配置，把高素质人 才培养及开发利用放到战略地位。1.4通过建立健全人事制度和各种激励措施，规范人才的选拔和培养，通过考核促使 各级领导培育人才，营造有利于优秀人才公平竞争、脱颖而出的政策环境和生活工作环境。1.5为充分调动各单位培养人才的工作积极性，设立人才培养基金，主要用于鼓励、支 持集团公司及各单位在人才培养、管理、使用过程中经费的需要。1.6本规定适用于集团公司中高层人才的培养管理。2 职责2.1公司人才培养实行统一领导，分级负责的办法。管理计划部负责集团公司人才培养 策划、监督及考评工作。其主要职责有：2.1. 1组织制定集团公司人才培养规划，并对实施计划进行监督管理；2.1.2拟定公司人才培养的规章制度；2.1.3核定培训课程及培训院校培训资格；2.1.4制订学员考核管理办法并监督实施。2.1.5做好人才培养基金的分配、使用和管理工作。2.2公司各单位根据公司发展的需要，有计划、有针对性地进行钢结构生产和工程项目 建设管理与技术人才的培养。各级部门负责人作为人才培养的第一责任人要高度重视并积 极组织开展人才的培养工作。2.3公司各单位要根据本系统的需要，制订本单位人才培养规划。3 重点培养的人才种类重点培养的人才分为中高级管理人才、中高级设计人才、中高级施工管理人才、中高 级生产管理人才、中高级施工技术和生产技术人才以及高级技工人才。3.1高级管理人才培养的目标是培养基本素质高、理论水平高、具备大型门业及物流设 备公司综合管理能力的领导人才，包括一级部门负责人和公司级管理人员。3.2中级专业管理人才培养目标是培养具有较高的基本素质、具备较丰富的生产或工程 建设管理知识、胜任生产或工程建设管理（含国际工程管理）需要的专业人才，包括二、 三级部门负责人、大型工程管理人员和经验丰富的各专业骨干管理人员。3.3中高级技术人才培养的目标是培养基本素质高、理论水平高、具备大型复杂工业门 及物流设备工程项目生产技术、施工技术和设计技术水平的人才，其技术水平在公司或业 界处于前列。3.4高级技工人才培养的目标是培养具有一定理论水平、在生产或施工方面技能水平 高、实践经验丰富的一线操作人员。4 人才培养阶段开发培养高潜能的员工一般包括三个阶段。第一阶段，高潜能员工的选择。第二阶段， 高潜能员工开发培养的实施。开发培养要有针对性，要找出高潜能员工与晋升岗位标准的 差距，针对其存在的弱点制定开发培养项目。第三阶段，由公司高层、单位负责人及有关 单位确认高潜能员工是否适应企业的文化，并对其进行综合考评。5 拟培养人员产生的程序5.1个人申报或基层推荐；5.2本人对照申报条件表准备个人的证书等资料；5.3公司管理计划部会同有关部门进行初步审核；5.4设立专门的评审机构，通过审阅材料、逐一介绍、充分讨论、投票表决等程序产生 人选。6 拟培养人员基本条件及人才培养基本素质目标6.1拟培养人员基本条件6.1.1 —般需本科以上学历；6.1. 2中级培养对象一般30岁以下，高级培养对象40岁以下；6.1.3悟性好，善学，具有比较高的潜能（指能胜任更高层职位的人）；6.1.4具有较高的职业道德和敬业精神。6.2人才培养基本素质目标6.2.1组织能力：合作精神、市场意识、组织观念、协调能力；6.2.2交际能力：培养、使用下属能力、诚信正直、悟性、说服感召力、行为塑造；6.2.3个体水平：开放系统、追求卓越、前瞻主动、专业造诣、分析概括、谋略筹划、情绪管理、执着专注。7 人才的培养方式7.1导师制内部实践知识的培养采用导师制，在培养期内，安排有丰富工作经验的上级或上一级 (或数级）岗位人员担任培养对象的指导教师，负责对其思想意识、业务技术上的指导帮 助，进行传、帮、带牵引辅导工作，努力促成达至上一级岗位的任职要求。7.2提供学习深造机会公司可以根据企业的发展需要，组织、选送部分对企业做出突出贡献或具有一定培养 前途的优秀员工到高等院校、科研单位深造。学习的科目要按培养目标需要设置