[四年级数学]北师大版四年级数学下册《图形分类》导学稿_讲学稿.doc

课题：图形分类 课型：新授 班级： 姓名： 主备：****** 审核：****** 时间： 家长： 学习目标： 1．通过分类，对图形进行整理归类，了解图形之间的类别特征。 2．通过动手操作，了解平行四边形的不稳定性和三角形的稳定性。 3．感受到数学与生活的密切联系。 学习重难点： 1．能够根据一定标准对图形进行分类。 2．了解平行四边形和三角形的特性。 学习过程： 一、学前准备。 1.我们已经认识过哪些图形，你还能想起来吗？把它的名字写在下面。 2.在我们认识的图形中，有哪些图形的周长和面积你已经会解答了？把它的公式写在下面。 二、合作探究。 在学习目标和重难点中已经说明了，我们本课要把图形进行分类。那么你认为对图形分类时应该做到什么？ 1.观察我们学过的图形。 你能说出上面这些图形的名称吗？ 在小组内讨论一下你打算把这些图形分成几类？根据什么？ 2.将图形分类。 （1）首先我们可以将这些图形分成两类： 这两类图形有什么关系，你知道吗？ （2）现在考一考你。 上面这些图形你还能把它们再分类吗？把你的想法写一写。 （3）你还能继续往下分类吗？想一想，与小组成员讨论后，把你们想到的分类方法写下来或画下来。 三、实践活动。 1.看一看，说一说。 在生活中到处都能看到我们认识的图形。在上面的物体中就有三角形和平行四边形。像这样运用三角形和平行四边形的例子你还能说出一些吗？ 如：　　　　　　　　中存在三角形；　　　　　　中存在平行四边形。 ２.拉一拉，你能发现什么？ 用学具盒中的小棒组成一个平行四边形和一个三角形，像图中这样用手拉一拉。 平行四边形　　　　　　，具有　　　　性； 三角形　　　　　　　　，具有　　　　性。 小知识：三角形和平行四边形这样的特点有很大的作用呀，在上面图片中的事物就是应用了它们的特点。 四、课内巩固训练。 １.在生活中应用三角形和平行四边形的例子你能举一些吗？写一写。 ２.你能解释为什么吗？ 五、学习体会。 本节课的任务你都完成了吗？有什么收获或不明白的地方吗？ 学（教）后记： 六、数学阅读。 读一读《建筑物中的图形》，了解一下“最坚固的图形”。 富 山 学 校 师 生 共 用 导 学 稿 四年级数学（下） 存档编号： 总第12页 可以按 来分。 第一类： 第二类： 这样分类是按 来分的。 （要发挥小组的智慧呀）