[四年级数学]笔算乘法教学设计二.doc

笔算乘法教学设计二 第二课时 　　教学目标： 　　1.巩固三位数乘两位数的笔算的方法。 　　2.培养学生的计算能力，形成计算的技能。 　　3.使学生经历巩固笔算乘法计算的全过程，进一步巩固算理和计算的方法。 　　4.培养学生认真计算的良好学习习惯。 　　5.感受所学知识的应用价值，增强应用意识。 　　教学重点：巩固三位数乘两位数的计算方法。 　　教学难点：使学生能正确、熟练地计算。 　　教具准备：题卡。 　　教学过程： 　　一、新课引入 　　1.口算 　　28×3=? ??16×8= ? ?36×2=??? 46×20= ???4×160= ???3×150=?? 15×6= 　　150×6=? ?26×7=? ??20×19=?? 200×73= ??900×24= ??430×8= ??190×5= 　　口算的方法是什么？ 　　2.笔算 　　322×24=?? 145×27= ???679×13=??? 286×35＝ 　　笔算乘法的计算方法是什么？ 　　板书课题：笔算乘法练习 　　二、练习内容： 　　1.判断并改错。 　 　? 　　说一说找到的错处和纠正的结果、错的原因和怎样避免。 　　笔算时应注意什么？ 　　2.笔算 　　124×73=? 46×215=? 224×36=?? 28×153=? 27×142=? 182×47= 　　笔算的方法是什么？ 　　3.解决问题 　　(1)学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？ 　　(2)一场电影有观众806人，照这样计算，放映32场共有观众多少人？ 　　(3)有8个班做体操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？ 　　(4)学校要为图书馆增添两种新书，每种3套，儿童百科每套125元，数学大全每套18元，一共要花多少钱？ 　　(5）书上练习七第8题 　　三、思维训练 　　探究一下正确的积是多少。 　　1.小明做了一道乘数是两位数的乘法题，他把乘数18看成了15，结果得到的积比正确的积少609，那么正确的积是多少？ 　　2.练习七第12、13思考题。 　　四、课堂总结 　　今天你都学会了什么？有什么收获？