[四年级英语]My schoolbag教学设计.doc

PEP小学英语四年级上册Unit 2 My schoolbag 教学设计 龙师附小 钟慧敏 教案背景： 1、面向学生：小学 学科：英语 2、课时：1 3、学生准备：预习单词、准备各色书包 教学课题：My schoolbag 教材分析： ?PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。四年级上册六个单元所含话题都同小学生的生活密切相关，本课时是My schoolbag这个话题的第五课时. 其内容包括P.B? Let’s talk?? Group work?? P.C Let’s check三部分。这是学生在学习了三年级上册Unit 1和下册Unit 5 Where is my ruler? 的基础上再次学习有关学习用品的话题。有关数字学生已经在P.B Let’s learn中学过。学好本话题使学生能够更加准确地说出书包中的有关学习用品，也为学习四年级下册 Unit1 Our school做好了铺垫。 教学方法：表演法、问答法、情景设置法 教学目标：?? 1.能听懂会说本课的会话。?? ?2.听懂会说：询问颜色及回答What colour is it? Its... 及感叹句How nice!并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。???　3.能听说认读本课主要词汇：colour, fat教学重点：???　1.句型：What colour is it? Its…???　2.词汇：colour , fat 教学难点：???　1.发音：Whats colour is it????　2.在回答句子时颜色前面不用冠词，学生经常会出现Its a red.这样的错误。 教学过程：???（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(3分钟)?? ?1.做本单元A部分Lets do内容，听指令做动作。???　2.复习上一课内容：???　看单词卡，读单词：English book, Chinese book, math book , notebook, story-book。???　做对话：How many books do you have? I have… ???　3.教师播放录音，学生模仿录音做对话 （使用第一册相配套的教学录音带Unit4 Lets talk/B）???　A: I have a …???　B: Oh, really? May I have a look????　A: Sure. Here you are.???　B: Thank you. Oh, its nice! I like it.???　A: Thanks.??? 教学评价：让学生模仿录音说对话，可以纠正学生的发音错误，引导学生发音标准化，语音、语调自然化、真实化，在此过程中学生还能进一步巩固所学知识。该教学效果明显，颇受学生喜爱。??? （二）呈现新课 （Presentation）（15分钟）?? ?1.如果在前面做的对话中，有学生说出：I have a new schoolbag。这时教师要利用这一契机追问：Really? What colour is it? 如果没有学生说出与课文相关的句子，教师可进行以下操作：教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. Its black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出颜色的词时，教师说完整句Its … 让学生重复。??? 2.让学生用身边的物品做What colour is it? Its…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的句子Its a blue.教师要随时给与纠正）???　3.教师出示一只玩具熊猫，问学生：Whats this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师：Its a panda. Its a fat panda.在说句子时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。??? 4.教师指着熊猫，与学生做问答。??教师：What colour is it???学生：Its black and white.??教师：How nice！（教师说此句时，尽量把语气夸张些，让学生理解句子的意思。） 5.让学生模仿着做这组对话。 6.让学生观看本部分教学课件。［Unit 2 Lets talk/A］ 7.让学生根据视听内容，判断对错。??Chen Jie has a new schoolbag.Many books in the s