[四年级语文]苏教版四年级语文下册教案.doc

培养良好的学习习惯（八） 教学要求： 1、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生了解写日记的意义、要求和方法，培养学生坚持写日记的好习惯。 2、指导学生仔细观察课本插图及挂图，使学生懂得爱护图书的意义和要求，养成爱护图书的好习惯。 教学重难点： 1、引导学生理解爱护图书的意义，要求，学会方法。2、在实践中养成坚持写日记和爱护图书的好习惯。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课讨论：如何写好作文？勤于观察，勤于积累，把观察的东西及时积累下来。 二、讲明写日记的意义写日记有什么好处？分组讨论。交流。小结。写日记能够为自己提供写作机会，帮助提高写作水平。通过对看到的、听到的事情或者一些问题的思考，帮助自己总 结经验教训，进一步明白自己该怎么做、怎么想，提高自己的认知 水平。 三、交给写日记的方法日记的内容和注意点。观察图画，说说图上画了什么人，他们在干什么？日记的主体部分可以写什么？该怎么写？怎样才能写好日记？ 1、要持之以恒。 2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。3、用自己的语言写想说的话。日记的书写及格式 四、总结这堂课我们学习了写日记的意义、要求和方法，在今后学习的 过程中，同学们要坚持写日记，养成写日记的好习惯。 五、作业：按照写日记的要求、格式练习开始坚持写日记。 第二课时 一、导入新课 讲明爱护图书的意义 二、指导看图。 书架上的图书保管得怎样？ 指名说。从图中可以看出两位同学是什么样的学生？ 为什么要爱护图书呢？ 怎样爱护图书 说说该怎么翻看图书、怎样摆放、怎样整理图书？ 三、说说自己今后打算怎么做。 同学们，听了这些破书的哭诉，我们该怎样帮助他们呢？如何修补图书呢？ 四、总结 通过今天的学习，使我们懂得了爱护图书的意义，该怎样保护图书，希望在你们今后的日常生活中，从爱护课本做起，爱护书、读好书。 五、作业： 给新课本包上封皮。 做书签。 六、板书设计： 培养良好的学习习惯（八）分类整理 保持整洁爱护图书? 使用书签（或丝线）???　　　 及时修补 1 走，我们去植树 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解生字组成的新词。 3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际 行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 教学重难点： 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、情景导入 　 1、放录音《走，我们大家植树去》 　 在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想） 　 那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们大家植树去》） 二、初读课文，理解课文思路。 　 1、放课文录音，学生听课文录音。 　 2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。 　 3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。 　　A、和煦是什么意思？ 　 B、音符：表示音调高低的符号。 　　C、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。 　　D、植树有什么好处？ 　　E、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？ 　 4、再读课文，解决一些简单的问题。 　 A、指名分段朗读课文。 　　B、纠正学生的读音。 　　C、自由练读课文。 三、分段、概括段落大意 　　　　一、（1）讲少先队员积极参加植树的活动。 　　　　二、（2-6）讲植树的重要。 　　　　三、（7）表明少先队员植树的决心。 四、学习第一段 　1、指名读第一段。 　2、这一小节你读懂了什么？ 　3、理解“和煦” 　4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。） 　5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。 五、布置作业 　1、抄写本课生字词。 第二课时 一、复习旧课 　1、回忆第一段告诉了我们什么？ 　2、指名朗读第一段。 二、学习第二段 　1、自由朗读第二段 　2、说说第二段告诉了我们什么？ 　3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。 　用一个词语概括这些地方——“到处” 　4、感情地朗读第二小节。 　5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？ 　6、讨论、交流并板书： 　　　　　绿色工厂 绿色宝库 　　　　 增添新绿　绿色希望 　7、进一步理解词句，并指导朗读。