[小学三年级]平安才能回家教学设计.doc

《平安才能回家》教学设计 丰山中心小学 吴雪梅 教学目标： 1、了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、家人、他人和公众带来的伤害。 2、通过活动，掌握交通安全知识，树立自觉遵守交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。 3、通过安全教育，提高小学生的自我保护能力。 教学重点：认识遵守交通法规的必要性；掌握相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。 ?教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。 教学准备： 1、教师收集一些交通标识图片。 2、教师设计引导性问题，帮助学生利用资源主动学习，主动参与。 教学过程 ? 一、悲情再现，激发情感 播放录像《坐在篮球里的女孩》：女孩用其充满童稚声音泣诉着车祸给她带来的灾难。一个可爱的女孩，原本有如花的生命，但是现在她只能用篮球作鞋，二手撑地艰难而行。当你面对这触目惊心的场景时，同学们你想说什么？ 1、学生自由发言。 2、师过渡并板书：安全才能回家——交通安全 二、学习交通安全知识 ?? （一）情景模拟，师生互动表演 1、出示课件图片，让学生认识红绿灯、人行横道、机动车道和非机动车道。 2、分角色模拟十字路口过马路：老师当红绿灯，部分同学带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等。行人走路不看红绿灯，各类车辆闯红灯，大家互不相让，稚序一片混乱。 1）谁想说说你看完小品后的感受？ 2）小品中哪些行为是错误的？应如何改正？如：行人应走斑马线，不能闯红灯等。 师小结：无规矩不成方圆！ ???（二）欣赏视频，牢记安全规则 播放一段饶有趣味的视频：孙悟空与沙师弟过马路对话。 1)谁能说说视频中提到了哪些应遵守的交通规则？ 2)指名生说。 3)全班交流、归纳。 （三）知识抢答，增强安全意识 判断题： 1、行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。（对） 2、在没有划分机动车道与非机动车道的道路上，非机动车靠近道路右边通行，机动车在道路中间或者靠近道路中心线右边通行。（ 对 ） 3、乘坐二轮摩托车不能侧坐或者反坐。（ 对 ） 4、行人横过马路时，应当从人行横道、天桥或地下通道通过。（ 对 ） 5、在道路上发生交通事故时，乘车人、过往车辆驾驶人、行人应当予以协助。（ 对 ） 6、红灯停，绿灯黄灯放心行。 （ 错 ） 三、联系实际，拓展延伸 那么，生活在农村的我们又看到过哪些不安全的行为呢？ 生1：放学回家路上踢球。 生2：追车。 生3：一个摩托车载4、5个人。 …… 你想对这些人说些什么呢？ 3、我们学校为此想了哪些办法呢？ 生1：形成路队。 生2：进行过安全教育。 …… 4、诵读安全宣传标语：“? 实线虚线斑马线，都是生命安全线”、“ ? 马走日，象走田，人行横道最安全”、“礼让三分平安在，抢行一秒后悔迟”“ ?一看二慢三通过，麻痹大意闯大祸”。 四、师总结，生唱歌 师总结：同学们,让我们遵守交通规则，在高山,成为挺拔的青松；在草原,成为奔驰的骏马；在戈壁,成为顽强的红柳；在蓝天,成为翱翔的雄鹰。让我们小手拉大手，让我们注意交通安全,健康成长,让安全与我们同行,让安全永驻我们心间! 2、学习一首琅琅上口的快板歌，让学生从歌曲中找到过马路的诀窍，并牢记于心中。 （1）师向学生展示交通安全拍手歌： 你拍一，我拍一，交通安全是第一， 你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清， 你拍三，我拍三，不穿红灯保安全， 你拍四，我拍四，车辆行驶往右开， 你拍五，我拍五，大小拐弯要注意， 你拍六，我拍六，自行车上别载人， 你拍七，我拍七，不要边走边玩耍， 你拍八，我拍八，生命才是第一位， 你拍九，我拍九，遵纪守法最重要， 你拍十，我拍十，做个文明小公民 （2 ）学生欣赏歌曲后，并试唱。 五、作业布置 1、课后练习《交通安全拍手歌》。 2、编、写顺口溜、宣传标语，收集交通安全方面的知识制作一期手抄报。 六、板书设计 平安——才能回家！