“兴奋的传导”教案.doc

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“兴奋的传导”教案

教案:课题 兴奋的传导 课题 兴奋的传导 学校 诸城四中 学科 生物 教师姓名 刘希芳 教学目标: 知识方面: 通过观察实验,学生能描述静息状态下的细胞膜内外的电位情况 通过观察分析别人做过的实验,能描述细胞膜兴奋时,膜电位发生的变化 学生能用“局部电流学说”说明兴奋沿神经纤维传导的过程 学生能说出突触的含义、会填突触结构模式图 学生能说明兴奋经突触传递到下一神经元的过程,能解释兴奋在反射弧中单向传导的原因 能力方面: 通过引入前人实验,渗透研究科学问题的思想方法,训练学生分析问题的能力。 情感方面: 7、通过引入科学史(霍奇金和赫胥黎关于神经兴奋的产生和传导的研究工作)中的经典实验,渗透“实验是自然科学的基础。人类可通过实验,探究微观世界发生的变化”的科学思想。 教学重点:兴奋在神经纤维上的传导;兴奋在细胞间的传递 教学难点: 神经细胞在静息和兴奋时细胞膜的电位变化 局部电流学说 突触的功能 教学用具:图片(示实验)、电脑动画、PPT文稿 教学方法:讨论、启发式讲述 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 参考书 新课导入: 板书:(二)兴奋的传导 1、兴奋在神经纤维上的传导 ①静息状态下的细胞膜 板图:++++膜外 -------膜内 A、名词: 静息电位 极化 B、分析静息状态下,细胞膜两侧的离子分布情况 过渡: ②兴奋时的神经细胞细胞膜 实验二 ③局部电流学说 斜体字部分为回答学生的提问 过渡: 2、兴奋在细胞间的传递 ①突触的含义 ②突触的结构 ③突触的功能 动画制作脚本图片 关于神经递质举例: 小结: 通过生活中的现象,引入反射与反射弧的概念及组成。 提问:观察兴奋在反射弧中的传导,你能提出哪些值得探究的问题? 引出课题,板书“兴奋的传导” 请学生猜想:“兴奋是如何沿神经纤维传导的?” 简介神经元的结构,明确神经纤维的概念。 用电线与多米诺骨牌与神经传导类比,突出神经传导的特点。 介绍枪乌贼巨大轴突的发现及微电极技术的发明,使研究神经纤维的电变化成为可能。 人们研究发现兴奋在神经纤维上传导是一种生物电现象: 实验一: 将电位计的一对电极中有一个放在细胞的外表面,另一个连了微电极,准备刺入膜内。当两个电极都位于膜外时,细胞表面各部位电位相等,但连微电极的一端刺入细胞内,瞬间记录仪器上出现了一个电位跃变(如右图)。 提问:此实验说明什么? 膜内与膜外相比哪一个电位更高呢? (先请学生想想办法怎样做?物理教师介绍学生能想出来) 学生设计对照实验 让我们来做个对照实验了解这个电位计,将它的连接AB两点的电极分别的在电池的“-”和“+”极上,指针向左摆动(如图) 引导学生得出结论:外正内负 举例:1939年霍奇金(Hodgkin)测得枪乌贼巨轴突静息状态下膜电位为-70毫伏,(膜内为负)。(见右图) 在所有被研究过的动植物细胞中,静息电位都表现为膜内较膜外为负,如规定膜外电位为0,则膜内电位大都在-10——-100mV之间。如:人的红细胞为-10mV,蛙骨骼肌细胞的静息电位为-50—-70 mV,哺乳动物的肌肉作神经细胞为-70—-90 mV 这种电位差存在于安静细胞表面膜两侧,故称为跨膜静息电位。 这种细胞膜两侧外正内负的状态又叫极化 提问:细胞膜为什么会出现外负内正的电势差呢? 展示: 材料1:神经和肌肉细胞膜内、外某些离子的浓度(《人体及动物生理学》王玢 P15表2-1)见附录1 材料2:演示图片“静息状态下细胞膜两侧离子分布情况模式图” (补充:简介膜上有Na离子通道和K离子通道,静息时,Na离子通道关闭,K离子通道开放,在静息状态下,膜 的通透性主要表现为K离子外流,K离子顺浓度梯度流出去,当膜外正电位抵抗K离子外流的力量与K离子依化学浓度梯度外流的力量达平衡时,K离子净流量为零,此时的膜两侧电位差也稳定在某一水平,即静息膜电位) 设问:细胞在兴奋时,兴奋神经纤维传导时,细胞膜的电位是如何发生变化的呢? 观察分析下面的实验: 把和电位计相连接的的两个测量电极和坐骨神经的两点相接触(两点之间有适当的距离),在神经未受刺激时,出现什么现象?说明为什么? 当左端给于一次适当的电刺激,则在刺激后的短时间内,电位计指针出现了两次方向相反的摆动(见图,黑色部分代表兴奋部分) 各图说明什么问题? 为什么电位计指针出现了两次方向相反的摆动? 在兴奋沿神经传导时,a、b两点的电位是如何发生变化? 教师精心设计提问引导得出实验结论: 刺激使得神经的受刺激部位产生了一个向右侧传播的负电位,即从神经接受刺激的点开始,电位依次变负。 刚才的实验是在神经干上测得的,随着电生理测量技术的发展,人们又利用示波器、微型测量电极等设备直接测量一根神经纤维兴奋时的电位变化 神经干包含很

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