[小学作文]第1讲绪论.ppt

经济地理学课程简介 课程性质：专业必修课 学时：54 学分：3 考核方式：考试 成绩评定： 考试成绩70%+平时成绩30% 第一章　绪 论 第一节　经济地理学发展概述 第二节　经济地理学研究对象与学科体系 第三节　经济地理学与相邻学科的关系 第四节　经济地理学在社会经济发展中的作用 第一节　经济地理学发展概述 一、20世纪前的经济地理学 二、20世纪的经济地理学发展特点 一、20世纪前的经济地理学 (一)史志描述(古代—19世纪末） 1．时期:17世纪以前。 2．代表性著作 ◆中国:《山海经》、《禹贡》、《史记》、 《汉书》 《大唐西域记》、《徐霞客游记》、《马可波罗游记》 ◆欧洲：古希腊斯特拉波（Strabo)的《地理学》。 3．特点： (1) 对一些经济地理现象的观察和记述； (2) 多见于各种历史记述； (3) 对经济地理知识积累具有重要作用。 2．代表性著作 　◆ 17世纪中叶，荷兰瓦伦纽斯出版了商业地理教科书。 　◆苏格兰奇泽姆的《商业地理手册》。 3．特点： 　　欧洲地理学中的商业地理学逐渐成为地 理研究的重点之一。 　　商业地理著作的体系开始形成，对商业 地理现象进行解释。 (三)经济地理学研究 1．概念的提出 　　◆1760年，俄国科学家罗蒙诺索夫在 《地理考察》中首次提出　　 2．学科形成的标志事件 　　◆1882年，德国葛茨在《柏林地理学会会志》上发表《经济地理学的任务》。 二、 20世纪的经济地理学发展特点 (一)研究区域尺度的变化 　　1．区位研究 　　◆代表理论：1826年杜能农业区位论；1909年韦伯工业区位论；1933年克里斯泰勒中心地理论；1940年廖什区位经济论。 　　◆特点：侧重于区域内的单体企业的 微观分析。 2．区域研究 　　（1）区域科学 　◆代表理论：1950年美国艾萨德创立的区域科学。 　◆特点：侧重于区域内各企业之间的联系和协调发展。 （2）其它区域研究 　　◆代表理论：佩鲁的增长极理论，默 戴尔的“循环积累论”，赫希曼的“极化-涓 滴”理论，弗里德曼的“中心-外围”模式等。 　　◆特点：研究的地理尺度进一步拓宽，从区域内转向区域之间，从一个区域转向多个区域。 3．全球化研究 　　近20年来，随着经济活动全球化的日益 增强，经济地理学家对此的研究也日益升温。 国际地理联合会中的工业、商业、交通地理 专门研究组织，均设专题对此加以讨论。英 语国家的一些经济地理教科书也冠以“全球经 济”、“世界经济”、“国际经济”之类的书名。 (二)研究企业组织的变化 　　◆研究客体的变化：单部门 多部门 多区域 跨国经营 全球性经营发展。 　　◆导致变化的原因：以单部门企业为主要 研究对象的古典区位论，逐渐暴露出研究的局 限性，已不能揭示企业的区位原因，更不能揭 示“公司帝国”的空间格局及演变。 　　◆公司地理、企业地理等研究领域形成。 (三)研究思维方法的变化 　　1．规范性分析(normative analysis) 　　两个特点：第一，回答“应该是什么”的问题； 第二，研究的内容具有主观性，结论无法通过经验事实进行检验。 ◆时期：20世纪前期的区位论研究。 　　◆特点：主要从与经济区位选定有关的一些基本命题出发，演绎推理出结果。 2．实证主义分析 两个特点： 第一，回答“是什么”的问题； 第二，结论是否正确可以通过经验事实进行检验。 　◆时期：20世纪60年代的数量革命。 　◆特点：强调用统计和数学模拟方法探索经济活动空间结 构的形成规律。 下列说法中,哪些是规范分析,哪些是实证分析? 1,改革开放以来,中国的贫富差距变大了; 2,政府应该采取措施缩小中国的贫富差距; 3,原油涨价会使一些企业的生产成本上升; 4,有影响力的大国应该采取措施使国际油价保持在一个合理的价位水平; 5,在中国,地区经济差距的拉大会造成社会不稳定; 6,中国政府应该加大扶贫开发力度; 　　 3．行为主义分析 　　◆时期：20世纪60年代末。 　　◆特点：行为主义强调对区位决策者 行为的分析。认为同样的区位影响条件， 不同的决策者可能会产生不同的决策结果。 4．结构主义分析 　　◆时期：20世纪60年代末以来。 　　◆特点：运用马克思主义的基本原理， 解释资本主义社会出现的矛盾。强调社会 的实际需要，强调政治、社会力量在影响 经济区位形成中的作用。 第二节　经济地理学研究对象与学科体系 一、研究对象 二、学科体系 一、研究对象 (一)欧美学者对经济