[小学四年级]四年级教学进度计划上册.doc

学生情况分析 1、本班有学生19人，其中有女生有8人，全都是少数民族，大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但本学期转入三位学生基础差。 2、大部分学生天真活泼，好奇心强，思维活跃，对数学科有着浓厚的兴趣。 3、大部分学生的父母到外地打工，留在家里跟爷爷、奶奶代管，没有良好的家庭教育环境，无人辅导其完成家庭作业，对其正常学习和身心健康成长造成了一定的影响。 4、少部分学生的基础差及思维反映较慢，学习非常的吃力，造成了两极分化的严重。 目 的 要 求 1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 重 难 点 万级数的读、写法。 用量角器量角、画指定度数的角，量角的方法。 口算、笔算的方法，积的变化规律。 4、口算、笔算的方法，积的变化规律。 5、掌握两三位数除以两位数的计算方法。了解商的变化规律。 6、认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。培养学生的合作意识和实践能力。 7、认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 教 学 措 施 1、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。 2、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 3、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。 4、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。 5、根据学生天真活泼，好奇心强，思维活跃这一特点，在教学中注重提供丰富、现实的具有探索性的学习活动，进一步激发学生对数学的学习兴趣。 6、在教育教学中始终坚持多表扬，少批评，多关爱，少责备这一指向去进行教学。 三年 级 数 学 教 学 进 度 计 划 (2011-2012-1) 教 学 进 度 周次 时间 课 序 课 题 课时 周次 课 序 课 题 课时 1 8、28 至 9、2 教师报到，学生报名注册 10 10、31 至 11、4 五、除数是两位数的除法 5 2 9、5 至 9、9 一、大数的认识 5 11 11、7 至 11、11 五、除数是两位数的除法 5 3 9、12 至 9、16 一、大数的认识 5 12 11、14 至 11、18 五、除数是两位数的除法 5 4 9、19 至 9、23 一、大数的认识 二、角的度量 5 13 11、21 至 11、25 五、除数是两位数的除法 六、统计 5 5 9、26 至 9、30 二、角的度量 三、三位数乘两位数 5 14 11、28 至 12、2 七、数学广角 4 6 10、3 至 10、7 黄金周放假 15 15、5 至 12、9 八、总复习 5 7 10、10 至 10、14 三、三位数乘两位数 5 16 12、12 至 12、16 期末复习 8 10、17 至 10、21 四、平行四边和梯形 5 17 12、19 至 12、23 期末考试 9 10、24 至 10、28 四、平行四边和梯形 五、除数是两位数的除法 5