[小学教育]教育学.ppt

1、启动环节 启动环节主要是引起学生的学习动机和兴趣，激发学生的好奇心和探索欲望。教师可以利用问题、演示、实验、影像画面、言语描述等手段来创设这种情境。 （1） 创设适当的刺激情境； （2）激发学习的内在需求； （3）唤起参与的巨大热忱。 2、导入环节 导入的主要功能在于使新旧学习任务之间能顺利地过渡衔接。 进入导入环节，可以考虑采用以下措施： （1）有效组织预习和复习； （2）开展尝试性学习活动； （3）注意新旧知识的过渡 3、展开环节 展开环节是上课的主体部分，学生要能够对所学内容有实质性的了解和初步的掌握。 （1）提供足够的例证和经验材料 案例：一位教平面几何的教师在讲授“圆形”的概念时，学生感到抽象，不好理解，老师就让学生想象生活中“毛驴拉辗子”的具体形象，来理解“一个点围绕另一个固定点的等距运动的轨迹就是圆形”这一抽象概念。 教师：这里有一个辗子，现在牵来一头毛驴，把它套在辗子的木杆上，开始让它拉辗子，驴走的路径是什么图形？ 学生：是圆形。 教师：驴所经过的任何一点距辗子的中心有多长？ 学生：都是木杆那么长。 教师：驴能跑到圆的外面去吗？ 学生：不能。 就这样，学生借助于已有的生活经验，加上教师的通俗讲解，很容易地理解了“圆形”的概念。 这里提出“足够”的例证，包含有两方面的意思： 一是例证应当包括“正例”和“反例”。 二是例证还要有“变式”。 （2）在巩固练习中实现真正掌握 （3）及时校正学生学习中的差错 4、调整环节 课堂教学是一个依据目标、导向目标的实践活动。不管事前的教学设计有多周密、多完善，都免不了在课堂情境中出现“变数”，因此，根据情况调整教学的速度和教学内容的密度，调整教学的方式方法是常见的事。 在调整环节，应抓好以下几个方面 （1）敏锐捕捉反馈信息； （2）巧妙运用变化艺术 （3）认真做好“双补”工作 案例：荷塘月色 “微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”通感的修辞手法，用听觉感受的歌声来比嗅觉的清香。表现荷香的一种似有若无。 有学生提出疑问：“老师，我觉得作者把荷香来比作歌声并不太好，文章通篇的意境都很静谧，除了作者外，没有第三个人，用“歌声”有点破坏整体效果。我觉得改成“笛声”更好，更符合当时的意境。听罢学生的话，老师大加赞赏：这句通感多少年来被人们奉为经典，从未有疑议，自己的学生竟会提出异议，这是他在备课中无法预见的。 于是，老师就放手让学生改写这句经典名句。结果推出了许多大家公认的佳句“微风过处送来缕缕清香，仿佛天外飘来的悠远的钟声似的”，“仿佛摇篮边母亲轻轻的抚拍似的”，“仿佛蒙娜丽莎嘴角绵绵的微笑似的”。等等。思如泉涌。 5、结课环节 教学过程是一个整体。就像文章结构一样，我们强调“凤头、猪肚、豹尾”。所以，好的课堂，不但要有引人入胜的导入，要有丰满充实的展开，也需要有发人深思、回味无穷的结束。 好的结课一般要做到三点： （1）随机性，能根据下课铃响的教学情况，随时应变，使之恰到好处。 （2）承接性，即能给本节课告一段落，又能开启下一节课，承上启下。 （3）诱导性，留给学生充分思索的空间，激发学生课外探究的兴趣。 作业的布置和批改 作业的布置和批改是教学的一个重要环节。作业有课内作业和课外作业两种，一般是指课外（家庭）作业。 作业形式： 阅读教科书和参考书； 　 口头作业：口头问答、复述、朗读等； 　 书面作业：演算习题、作文、绘制图表等； 　 实际操作作业：实验、实地测量、社会调查等。 课外辅导 课外辅导也是教学的基本环节之一，是课堂教学的一种补充形式。 辅导的内容：（1）给学生解答疑难，指导学生作业；（２）给差生和因病因事缺课的学生补课，帮助他们克服学习上困难；（３）给优生个别辅导，适当增加知识的广度和深度；（４）给学生予方法上的指导；（５）对学生进行学习目的的性和学习态度的教育。 六、如何制订教学计划 教学计划，是预先拟订的教学工作的内容、步骤和方法，是对教学工作的总体谋划，统率着一个时间段的教学事务，有很强的计划性。 教学计划必备以下几点：教材分析、学情分析、教学目标、行动措施。 教材分析?：⑴版本；⑵教材内容的整体分析；⑶教材编排的主要特点。 学情分析： ⑴班级学生的基本状态；⑵学生原有基础分析；⑶学生能力的发展可能性分析。 教学目标：⑴知识目标；⑵方法目标；⑶情意目标。 行动措施：⑴教学资源分析；⑵教学方法分析及教师自修安排；⑶