二上语文一单元生本电子备课教案案.doc

全 册 备 课 执笔人: 教学内容 人教版二年级语文上册 教学目标 1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。练习在口头和书面表达中运用 结合词句了解意思正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习也参差不齐。第一单元 爱美丽的秋天课例安排为《识字1》《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》《语文园地一》。 作为本册的开篇单元,本单元所选的教材内容紧密结合节气、时令。单元的导语便告知了单元的主题——美丽的秋天。读着本组教材，我们感到“爽”，秋高气爽，神清气爽；我们感到“美”，山河壮美，春华秋实，劳动创造了美。我们可以激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察秋天景物和气候的特点，知道秋天是收获的季节；注意积累词汇；注意引导学生养成自主识字的习惯。要学的42个生字比较好书写。 激发学生观察大自然的兴趣，教材中每单元课文中出现的生字集中起来，同类相聚、分类相比，按同音字、形声字、熟字加部首，偏旁部首归类，加一加、减一减等方式进行组合，循其特点，教一个字，学一种类型的字。《识字1》《秋天的图画》《黄山奇石》《植物妈妈有办法》《古诗两首》《语文园地一》 2、?课件（包括生字、词） 教学过程： (包括课前小研究、教学设计、巩固练习等) 第一课时 课时目标：1、正确、流利地朗读词语。 2、会认11个生字。 前置作业：1、勾画、识记11个生字。 2、正确朗读词语。 教学过程： 一、检查前置作业 1、同桌检查生字勾画及认读情况。 2、四人小组检查词语朗读情况。 二、出示课时目标。 三、引导学生自主、合作学习 1、各小组长组织组员学习，认读本课11个生字，交流识字方法，进行扩词。 2小组内轮读词语。 四、引导交流、反馈、提升 1、识字比赛，读对了笑脸奖给你。 2、认读词语：出示词语，看谁读得最好。 五、课堂练习：组词 谷（ ）（ ）（ ）（ ） 金（ ）（ ）（ ）（ ） 实（ ）（ ）（ ）（ ） 六、总结、评价：今天的学习，我学会了----------------------------------------，我在-------------方面的表现很好，在-------------------方面表现不够，以后要注意的是-------------------------------------------。 总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 第二课时 课时目标：1、认读生字。 2、学习写字。 3、积累词语。 前置作业：搜集描写秋天的词语。 教学过程： 一、课前复习 出示生字，认读比组词。 二、引导理解词语 1、自由读边读边想象，你的眼前展现出了哪些美丽的秋景？ 2、学生展示读。 3、用多种方法读课后练习中的词语。 三、积累词语 1、 说说你收集到的跟秋天有关的词语，并板书。 2、 选择描写秋天的词语。 四、指导书写指导写字 1、引导观察，发现规律。上下结构的字较多：“宜、实、色、华、谷、金、尽” 2、重点讲解：“宜、实、色、华”四个字。 3、学生书写，教师指导。 五、课堂练习：填一填 秋天的景色真美啊，就像一幅多彩的图画。 盛开的花有： 成熟的水果有：