人教版八年级语文下册重点篇目阅读训练《藤野先生》.doc

《藤野先生》 一、回答下面的问题。?? 1．阅读《藤野先生》，说说鲁迅为什么要离开东京去仙台学医，后来又为什么弃医从文??? ___________________________________________________________?? ?? 2、分析下列各句中画线词语所运用的修辞方法，分别讲讲它们的作用(12分) (主要从内容上分析其作用!)?? (1)．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。?? _______________________________________________________?? (2)．问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”?? _______________________________________________________?? (3)．日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。?? _______________________________________________________?? 3、对下面一段文字的分析不够全面的一项是( )(3分)?? (注意 “不够全面”四个字!)?? 东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。?? A．第一句中“无非”是“只不过”的意思。“这样”是指清国留学生的种种丑行。这个句子表达了对东京失望的感情。?? B．红色字的部分的引号的作用是表示强调和特殊含义。?? C．标有直线的部分使用了比喻和夸张的修辞方法，描绘了那些清国留学生的丑态。?? D．描写清国留学生，抓住他们的辫子，突出了他们的保守落后。?? ??答案： 1、鲁迅离开东京去仙台学医，其直接原因是他厌恶东京的学习环境，厌恶清国留学生的浑浑噩噩，厌烦他们把环境搞得乌烟瘴气，更深刻的内在原因是他是怀着救国救民的强烈愿望选择学医的。但在医专学医时，有一次看枪毙中国人的电影，这使鲁迅受到极大的刺激，于是促使鲁迅萌发“弃医从文”的思想。他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。……所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺……”由此可以看出，鲁迅从东京到仙台学医，又从仙台弃医从文，这一过程无不深深浸透着鲁迅强烈的救国救民的爱国主义思想感情。?? 2、A反语。漂亮，这里讽刺清国留学生的丑态。?? B反语。这是讽刺的说法，指出这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。?? C反语。指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年。?? 3、D 二、阅读《藤野先生》，回答下列问题：??? 大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”：福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。……?? 我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还找，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了但所担任的功课：骨学、血管学、神经学。……?? 有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：??? “你改悔罢！”??? 这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句：日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。……??? 中国是弱国，所从中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑感。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二天添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。??　“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。