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从中日汉字的异同浅谈对日汉语汉字教学 文学院周瑶郦 摘要：许多日本留学生学习中文是因为其中有许多汉字的存在。但是中日汉字中虽然有很多相似之处，对于日本学生来说是对汉语学习一个得天独厚的条件。事实上正是因为日本学生非常依赖母语中的汉字，从而忽视了汉语与日语中汉字之间的差异性，这也困扰了许多日本的学生。因此从中日汉字之间的差异，找出如何正确有效利用汉字之间的相同之处，减少母语负迁移的问题，达到预期的教学效果，是对日汉字教学所要重视的问题。 关键字：日本汉字 差异性 汉字教学 一、日本汉字的历史与日本的“国字” 日本是汉字文化圈内的国家，与中国在地理位置上相邻。自古以来于中国来往甚密，深受中国文化的影响，在许多方面都有着共同的文化特征。在饮食方面都是以稻米为主食，用筷子进食；在思想上存有着华夷思想、儒家思想、信仰佛教；在历史上也将汉字作为正式的书写体系。 1. 日本汉字的历史 中国的汉字有着悠长的历史。在中日文化进行交流后，日本引入了中国汉字，之后又通过改造和改革这三个时期，才形成了如今使用的日本文字。 1.1 引入时期 中国的汉字从商代的甲骨文开始，至今已有3500多年的考察历史。在汉字还未传入日本之前，日本是个只有语言没有文字记载的国家。 汉字传入日本可以说是历史悠久。根据日本最早的史书《古事记》、《日本书纪》中记载的，是从公元285年古百济人王仁带去了中国的《论语》、《千字文》开始的。而据中国的《后汉书·东夷传》中的文献记载，日本接触汉字的时间似乎更早。在公元初期，中国的汉字最初传入日本，大约是在建武中元二年（57年），并有“汉委奴国王”金印以为证。约在五世纪末，日本人的祖先开始尝试用汉字来记录自己的语言。七世纪以后，尤其是镰仓时代开始，源于中国文化的汉字量急剧增加。在隋唐时期，众多日本的使者或是问学僧来到中国，日本就逐渐开始接触汉字，吸收了大量具有文化内涵的汉字，并使用汉字来记录自己的语言。 早期，日本用汉字为日语表音，如《古事记》、《日本书纪》、《万叶集》。并且日语汉字的发音又有音读、训读两种。音读，指的是日本人模仿汉语汉字的发音而产生相近的日本式读音。训读则是按照本土的同义词的读音来认读汉字的方法。 1.2 改造时期 但日语和汉语本属于两个不同的语系，用汉字不能完全、准确的表达日语的口头语，于是就渐渐的改造汉字，创造出了日本独有的“假名”（“假”是“借用”的意思；“名”指的就是汉字），替代一部分汉字，建立了和口头语相对应的书面形式和文字体系。 最初的假名源于日本最为古老的和歌集《万叶集》，叫做“万叶假名”。比如在日语中“雪”读作“ゆき【yu ki】”，则用中文“由岐”来表示；“雨”读作“あめ【a me】”，则用“阿米”来表示，诸如此类。 在此之后，日本的学者们从中国汉字的楷书中取用了汉字偏旁，简化成为“片假名”（エ—江，カ—加），并又在万叶假名的草体写法上，简化整理而成了一套“平假名”（ あ—安，い—以）。但是在当时假名和汉字的使用都是有限制的。当时男性写作、写信或是平时记日记时都是用汉字，只有女性才使用假名。如果男性在书写的时候实在没有汉字可用，就用日本人自创的汉字——也就是现在日本人所说的“国字”来替代。 直到10世纪，才出现汉字和片假名的混合体。到了13世纪出现了汉字和平假名的混合体。从这时期开始“汉字假名混合文”才正式成为了日语的书面形式，并一直持续到今天。 1.3 改革时期 但是在明治维新时期，有人提出了废除汉字和限制汉字的主张，他们认为汉字是造成日本落后的罪魁祸首。但由于日语中有着大量的同音字词，而假名只重声音而不强调字形，使得人们很难辨认，而汉字的字形正好又具备了区别个中意义的作用，最后则采取了假名、汉字并用的文字系统，并限制了汉字的使用数量。 1934年日本在文部省内设立了国语审议会，专门研究文字改革问题。1946年11月，以内阁训令方式公布了国语审议会提出的《当用汉字表》，收录了1850个汉字，其中简化字有131个，自此正式推行简化字。1979年通过了新的《常用汉字表》收录了1926字。在1981年，新《常用汉字表》中又增加了19个汉字，总收录了1945个汉字，并经日本内阁批准，于同年10月1日开始实施。自此常用汉字基本定型。日本官方规定《常用汉字表》是“表达法令、公文、报纸、杂志、广播及一般日常生活用语中的标准常用汉字”，不在《常用汉字表》内的字词则建议用假名书写。 而在去年11月30日，由内阁发布作为日本社会汉字使用指南的新版常用汉字表。新表将在现有基础上增加196字、删除5字，共计2136字。这是自1946年当用汉字表、1981年常用汉字表之后日本进行的二战后第3次汉字改革包括不少较复杂的汉字，如“語彙”的“彙”、“憂鬱”的“鬱”等。像“爱”，日语读音为“あい【a