[工作总结]全国科普示范县创建工作情况汇报.docVIP

创建全国“科普示范县”工作情况汇报 柳林县教育体育局 为了使创建全国“科普示范县”的各项工作任务落到实处，我们县教体局认真贯彻落实县委、县政府《关于开展创建全国“科普示范县”活动的实施方案》（柳发[2010]7号）文件精神，紧紧围绕“提高未成年人科学素质”这一目标，结合柳林教育系统的实际情况，严格按照创建要求，加强组织领导，抓好科普教育，创建工作取得了阶段性成效。现将有关创建情况汇报如下： 一、成立领导机构，完善各项制度 创建全国“科普示范县”工作是我县经济社会发展的一件大事，也是深入推进我县教育发展事业的有利契机。因此，我们教体局党委高度重视此次创建工作，及时成立了以教体局局领导为负责人，乡镇中心校校长、县直中小学校（园）长为成员的创建领导机构，并建立了科普工作联席会议制度，把科普教育纳入教育改革的总体计划，加大了资金投入。为确保创建活动顺利推进，我局结合实际，研究制订并下发了《柳林县教育体育局关于创建全国“科普示范县”的实施方案 》。同时要求各学校由校长亲自挂帅，成立领导小组，并把科普教育列入学校发展规划和重要议事日程，结合本校实际制定出切实可行的科普教育工作方案，由具有特长的优秀教师具体负责科普教育工作的实施，保证科普教育工作有组织、有计划地开展，并取得实效。 二、加大宣传力度，营造良好氛围 校园环境对学生的成长起着潜移默化的作用，全县各中小学校从搞好科普宣传、丰富校园生活等方面入手，努力创造学科学、用科学的良好氛围。一是结合学校特色布置校园环境，突出科技主题，在各教学楼层悬挂中国历代著名科学家画像，增强学生崇尚科学、学习科学的意识；二是开辟科普专栏，在校园文化专栏上向学生介绍天文、地理、气象等科普知识。三是学校经常利用班（队、团）会或国旗下的讲话对学生进行科普教育，宣传科学家的事迹。特别是结合我县 “科普示范县”创建工作，重点开展了学校健康教育、节约能源、环境卫生等方面的宣传。在此次宣传活动中，各校还积极筹措资金，不断加大投入，充实和完善图书室、实验室、活动室等硬件配备，为学生提供“讲科学、学科学、用科学”的活动平台，做到了科普教育“环境化”。 三、加强队伍建设，确保教育质量 建立一支素质优良的科技辅导员队伍，是提高科普教育质量的基本保证。县教体局采用“培”、“聘”等措施加强各学校科技辅导员队伍建设。一方面，通过组织听取专家学者的专题科技讲座、学习科技教育理论、学习指导学生开展科技活动的方式方法等，对各学校科技辅导员进行培训，今年5--9月份，我们对各学校科技辅导员培训了两轮400余人次，辅导员队伍逐渐壮大；另一方面，积极聘请陈步亮、刘笑等科技专家、农艺师、退休教师、本地种养殖专业户等为校外辅导员，定期为学生授课。同时，各学校领导高度重视科普教育辅导员的地位和作用，对在科普教育方面成绩显著的教师，在评优、晋升等方面予以优先，从而调动了广大学校科技辅导员的工作积极性和创造性。 四、精心组织实施，深化科普教育 为了使创建工作取得实实在在的效果，我们以学科教学为主体，以科技竞赛为辅助，以社会科普教育基地为依托，全面推进中小学生科普教育工作。 （一）以课程实施为保障，深入推进中小学科学教育 我县各中小学以创建全国“科普示范县”活动为契机，进一步探索科学课程的教育方法，全面深入地推进中小学素质教育。按课程计划开齐上足各类科学课程，小学3--6年级开设科学课程，中学开设生物、物理、化学、地理和实验课程，以课程的实施保障未成年人科学素质的提升。严格执行“三项规定”，在课间广泛开展各类科学兴趣小组活动，用齐用足学校各类实验器材，开放电脑房、实验室、图书阅览室、综合实践活动室等，通过各类科技兴趣小组和社团活动，开展校内科技活动，丰富校园文化生活，激发在校学生的科技活动兴趣。科学课程的开设和规范，有效保证了在校学生能够真正实现科学素质的提升。 （二）以竞赛活动为激励，引导中小学深入开展科普活动 10月份，我县各中小学组织开展了“大手拉小手”、“科普进校园”科普宣传周活动，举行了科普知识竞赛、科普讲座等一系列活动，激发了青少年对科技的兴趣，提升了青少年的科学素质和实践能力。在各类科技活动中，全县学校共举行了科普讲座一百余场次，参加人数上万人次；举办科普图片展览十六次，观看人数一万多人次；举办科普征文、科学幻想画、科技小制作等竞赛，各类获奖人数128人次。全县科技竞赛和活动取得了显著的成绩。 （三）以特色学校为引领，发挥各类科普基地教育作用 为加强学校科普特色建设，积极引导学校开展科普教育，形成学校科普特色，打造学校科普品牌，我局9月份进行了一次柳林县科普教育特色学校创建评选活动，经过对20多个学校的认真评选，联盛中学、青龙示范小学等四所学校通过县级科普教育特色学校的初验。通过科普特色学校的创