[工作总结]项目总结.doc

高等职业教育作为高等职业教育中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。随着高等农业职业教育发展和改革不断深入，各职业院校对于教材实用性的要求也越来越高。教材的编写指导思想紧扣“高技能人才”的目标，以职业能力培养为本位，以实践技能培养为中心，体现就业和发展需求相结合的理念。 一、研究方法 畜牧兽医专业是青海畜牧兽医职业技术学院的一个传统专业，非常注重培养学生的实践技能，因此依照职业教育的“以工作过程为导向”的原则，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以国家示范性高等职业院校建设标准为目标，在企业参与下整体设计、深化基于工作过程为导向，按照“工学结合、校企合作”为切入点，我们课题组成员在充分调研、查阅有关资料的基础上，分析岗位能力和学生应具备技能，明确学生学习任务，按照高职教育教学规律，以国家示范院校建设为契机，严格按照高职国家精品课程评审指标，进行畜牧兽医专业的专业课程开发。具体体现在以下方面： 1、严格按照青藏高原高寒草地畜牧业生产季节和生产环节组织安排教学内容，教学过程做到“工学结合、素质贯通”，通过教、学、做结合，使学生“做中学，做中会”， 为社会培养合格的高素质技能型畜牧兽医技术人才。 2、校企合作编写工学结合的特色教材，力争做到本课程教学内容新颖、信息量大；教学内容中及时体现教研教改成果及畜牧业必威体育精装版发展；课程内容的基础性与先进性，经典与现代的关系要处理恰当。 3、运用“大课程、小模块”的新型教学模式，将教材内容分解为多个“小模块”，分时段在校内和校外企业交替完成；采用灵活多样的教学方法和手段，充分、恰当运用现代先进的科学技术为教学服务，活跃学习气氛，有效调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，乐于实践，进一步提高教、学的效果。 4、安排教学内容时，将授课、讨论、作业、实验、实践、考核、教材等教学环节作为一个整体统筹考虑，充分利用现代化教育技术手段和教学方式，形成立体化的教学内容体系。 5、校企合作进一步加强实训条件建设，为课程的实践教学提供真实的工程环境，满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。 二、研究现状 对这方面的问题他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。