异步教学法的运用-川教社历史课程网.PPT

* * 川教版八年级上册《中国历史》 第六学习主题《经济和社会生活》 第 20 课 近 代 社 会 生 活 成都列五中学 何艳妮 教学特色： 异步教学法的运用 课型： 网络活动课 课时： 两课时 第 一 部 分：教 材 分 析 一、对于教材的理解 1、新课程标准要求 （1）知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实。 （2）以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。 （3）了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。 2、教材解读： 教材特点：注重现代化范式 整体史范式 文明史范式 本课特点：文明史范式 随着外国资本主义侵略的步步深入，中国社会结构由传统社会逐渐向近代社会转型的过程，近代文明开始起步。交通通讯工具等体现了物质文明的进步，而大众媒体，娱乐方式等体现了精神文明的进步。 这时期的变化与世界历史有着紧密的联系，体现了整体史观的特点。 地位：承上启下 二、教学目标的确定： 1、知识与能力： （1）通过材料的收集和对比知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的情况。 （2）以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。 （3）简述民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。 （4）分析近代社会生活变化的原因。 2、过程与方法： （1）引导学生分析近代科技发明给近代社会生活带来的重大变化，让学生初步学会站在历史发展的角度思考问题。 （2）通过指导学生收集和整理资料对近代交通、通讯等技术成果，以及传播媒体、娱乐方式、社会习俗进行对比，让学生学会提取有效信息的方法，提高对历史史实的鉴别能力，提高学生自主学习能力。 （3）通过翻看《新华字典》的出版社和印数，体会大众媒体的变化对文化的推动作用，让学生体验历史与现实的联系。 （4）通过适当表演近代中国礼节的变化，让学生体会中国礼仪的文明，学会客观的认识历史，去其糟粕、取其精华。 3、情感态度价值观： （1）通过本课的学习，使学生认识到，随着人类文明的发展，世界文化的交流是时代发展的必然，培养学生顺应时代潮流的意识。 （2）通过了解中国近代社会生活的变化情况，使学生认识到科技的进步促进了生产力发展，并逐步影响和改变着社会的方方面面，进一步丰富了社会生活，从而激发学生对社会进步和时代进步潮流的追求，加深学生对美好生活的热爱。 教学重点： 新式交通和通讯工具及其社会意义，大众传播媒体促进了文化教育发展和社会习俗变化。 电车 申报 电话 教学难点： 分析近代社会生活发生变化的原因。 第 二 部 分：教 法 与 学 法 一、教法 1、理论：异步教学法（湖北大学黎世法教授 ） （1）新课标对教学的要求 新的历史课程标准上提出现在的教学应该倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式，要改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。 （2）六段教学模式： 提出问题——提示方法——学生学习— —明了学情——研究学习——强化学习 2、课型：网络活动课 3、两课时： 第一课时：收集资料，自主学习 第二课时： 回答问题。 完善电子小报的制作并上传到班级博客，并作出相应的评价。 二、学法： 1、新课标对学生学习的要求： 新的课程标准要求转变学生的学习方式，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。 2、学法： 本课我打算进一步培养学生对历史知识的收集和整理的能力，自我解决问题的能力，与人合作交流的能力，具体应该进一步掌握的方法有比较法，情感体验法，讨论法，归纳法。 第 三 部 分 教 学 程 序 历史和现实紧密联系，提高学生学习兴趣。 讨论 回答。 问：我们的日常生活离不开衣食住行，请同学们说说我们的日常生活方式和生活用品哪些是从西方来的？ 导入 有息息相关的实物，使