教育部体育署10106年学校本位体育课程-标竿学校甄选-实践国小.PDF

教育部體育署 105-106 年學校本位體育課程-標竿學校甄選計畫 一、目的 ：提升全國高級中等以下學校體育課程與教學之效能 ，並強化教學資 源整合應用 。 二、辦理單位： (一)主辦單位：教育部體育署。 (二)承辦單位：國立臺灣師範大學體育研究與發展中心。 三、參加對象與送件方式 ： (一)各縣市所屬高級中等以下學校，由各縣市政府教育局 (處)薦選參加 ， 直轄市至少3所 (小學2所，中學 1所 ) ，其他各縣市至少2所 (小學1 所，中學 1所 ) 。 (二)教育部主管之學校，逕向國立臺灣師範大學體育研究與發展中心提出 。 (二曾獲得) 103 、104 年度標竿學校者，不得參與此案甄選，且需協助與推 廣，分享校本課程推動經驗。 四、甄選組別：分為國小組 、中學組 (含高中 ) 。 五、甄選內涵： 學校本位體育課程係指以體育為特色的學校本位課程，結合正式課程 (如健體領域課程) 、非正式課程(如 SH150 、社團活動)與潛在課程(如境教) 據以發展與實施。鼓勵全校所有師生共同參與，也歡迎家長的投入。可結合 社區的資源與特色或者統整其他領域的學習內涵，以協助學生獲得完整而 充實的體育學習經驗。 (一)推動政策：依據教育部十二年國民基本教育課程綱要、學校體育推動 政 策，進行學校特色體育課程規劃以提升學生身體素養之推動。 (二)地理環境：根據學校所處的地理環境（如：海洋教育與親山教育等）， 規劃系列性的特色體育課程，以增加學生身體活動機會。 (三)文化特色：根據學校地域特性與學生背景來源（如：原住民與客家文 化 等），配合多元文化與風俗民情融入體育課程與活動，藉由身體活動的 體驗，深入文化內涵與特色的理解。 (四課程模式：學校依據不同體育課程模式與教學策略之運用（如：運動) 教 育模式、理解式教學與責任模式等），提供學生多元學習體驗。 六、甄選方式：本甄選活動採用初審、複審、決審等階段辦理。 (一)初審：各縣市政府薦選 出符合「學校本位體育課程 」之學校參與甄 選， 由縣市將各校書面甄選稿件 函送國立臺灣師範大學體育研究與 發展中心進行書面審查 ；國立學校請自行送件。 (二)複審：依據初審入選結果，由審查委員分組 到校進行實地訪視 。 (三)決審：根據複審結果，擇優選出 6所標竿 學校國小( 4所，中學 2 所 ) ， 潛力學校若干名。 (四)頒獎：獲選之學校將於公開場合頒獎 ，並將獲選作品彙整建置於體育 教材資源網。 七、後續推廣： (ㄧ)專文撰寫標竿學校之深度報導，張貼於【體育課好好玩】粉絲專頁 （即時性）與【體育教材資源網】（長久性資料庫）。 (二)投稿刊登於「學校體育雙月刊」。 (三)提報獲獎學校名單供體育署作為體育相關活動推薦名單之參酌。 八、報名方式與甄選期程： (一)報名時間：即日起至 106 年4月 13日截止 。報名截止日前至「體育教 材資源網」報名，並檢附下列甄選書面資料 (如附件)寄送至國立臺灣 師 範大學體育研究與發展中心收（ 10610臺北市大安區和平東路一段 162 號），註明報名「標竿學校 -校本體育課程甄選」，以截止日郵戳為限。 (二)業務聯絡人 ：何性桓 助理，聯絡電話：02，聯絡信箱： 106edupe@ (三)初審結果通知： 106 年4月 30日以前 。 (四)複審訪視時間 ：106 年5月 31日 以前。 (五)決審結果公佈： 106 年6月 30日以前 。 九 、評選指標： 評分項目 評分重點 設校歷史、社區環境與學校規模與校本體育課 基本資料