新课标版2012年高考-RIPIBPIW.PPT

* （二）新课程高考物理试卷的特点  3.近三年高考物理试卷对比分析B.论证计算题（32分） 2009年 2010年 2011年 24 动能定理的应用 考察学生运动学知识的运用（跑）。这在高考中不多见。 考察学生 运动学知 识的运用。 25 带电粒子复合场中的运动（先电 场后磁场） 难点：几何条件的应用 带电粒子在磁场中的运动 难点：几何条 件的应用 带电粒子在匀强磁场中的运动 难点：几何条件应用 * （二）新课程高考物理试卷的特点  3.近三年高考物理试卷对比分析 C.选考题（ 任选一道) 2009年 2010年 ?2011年 33 （1）气体状态参量、热力学第一定律； （2）理想气体状变化：状态方程； (1)晶体与非晶体的特性 （2）应用气体实验定律 （1）气体的内能随状态变化的关系.气体压强变化与哪些因素有关。 （2）玻意耳定律。 34 （1）受迫振动 （2）光的折射与全反射 （1）几何光学 （2）波的叠加问题。 （1）考查机械波的形成。 （2）折射和计算介质的折射率。 35 （1）光电效应 （2）机械能守恒与动量守恒的综合 （1）能级跃迁 （2）动量守恒定律应用 （1）光电效应 （2）动量守恒、机械能守恒定律应用 * (1)特点：坚持稳中求变，稳中求新的命题思想。有一定的连续 性和稳定性，整个试卷无偏题、怪题，难度太大的试题，试题具有情境求新、新而不偏、不避陈题、推陈出新的特点。(2)重点：试题内容注重基础，突出考查物理的主干知识知识核心内容。2011年高考试卷覆盖了将近80%的考点。(3)热点：重要的物理模型高考命题的是命题的热点。科技前沿、 生活、生产等问题往往是高考命题的情景。 * （二）新课程高考物理试卷的特点  4.试卷整体特点与评价 (4)难点：试题对能力的要求是高考的难点。 A.应用数学处理物理问题的能力要求高 a.图像问题 2010年: 16题（v-t图象） 19题（u- I图象） 20题（与对数相关图像） 23题（R -t关系图线) 2011年: 21题 (a- t图象) 23题 （s/t - t)  24题 v-t 图象 （二）新课程高考物理试卷的特点  4.试卷整体特点与评价 b.几何关系 2009年: 25题 18题（三维图形） 2010年: 25题 34题（选考） 2011年： 19题 25题 34题（选考3-4 选考） c.数学公式涉及面广 （二）新课程高考物理试卷的特点  4.试卷整体特点与评价 (4)难点：试题对能力的要求是高考的难点。 * 在过去的五年中，高考实验题发生了明显的变化，已跳出了课本分组实验的范围，不仅延伸到演示实验中，而且连年出现了探究性实验。关于试验能力提出了“能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题”，在理科综合《考试说明》中，更明确地把“设计和完成实验的能力”作为五个考试目标中的一个目标。它必将是今后高考物理实验命题的另一个热点。 * B. 依托实验，突出创新 （二）新课程高考物理试卷的特点  4.试卷整体特点与评价 (4)难点：试题对能力的要求是高考的难点。 * 其命题难度结构是有一定梯度的，分析历年物理试卷结构可知，不同档次的题目比例一般呈现为3：5：2。 容易题——约30% 中档题——约50% 较大难度题——约20% 80%的题目侧重于考查基础知识、基本技能、基本方法、基本能力。 20%的题目具有较强的综合能力要求，选拔性强。 难题不是所有学生都能做的，它仅对特优生有意义。所以，应对高考要瞄准80%不太难的题，提高中低档题的正确率及解题速度，是复习的主攻方向。 （5）难度结构特点 （二）新课程高考物理试卷的特点  4.试卷整体特点与评价 * 5.对2012年新课程高考试题的预测 　 试卷结构和考查题型相对稳定 核心知识与主干知识的考核稳定 试题的难度将会与2011年的大体持平 (1).三个稳定 * A.选择题关注： 　　　物理学研究方法，物理学史，力的平衡，匀变速运动规律、运动图象，天体运动、运动的合成与分解、平抛运动、牛顿运动定律，直流电路的分析与计算尤其电路动态分析、非匀强电场中的电学参量，电磁感应现象及规律。 5.对2012年新