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人教版七年级历史全册教材分析 灵宝市第三初级中学 宋娟娟 新课标对 本学段的 基本要求 编者意图 和体列 教材的结构 特点和教 法学法 教材内容 及处理 理想的 历史课堂 教 材 分 析 教师和学生 的收获 新课标对本学 段的基本要求 提高素质 七年级历史 实践 科学技术 思想文化 学习 统一多民族国家的巩固和社会的危机 经济重心的南移和民族关系的发展 繁荣与开放的社会 中华文明的起源 国家的产生和变革 政权分立与民族融合 统一国家的建立 实 每课1课时 例 体 体 例 下册三 个单元 22 课 上册四 个单元 22 课 活动课 上册5节下册4节 教 材 的 结 构 前 言 附 录 主题 活动 主体 课文 目 录 单 元 的 结 构 1 主 题 页 2 主 体 课 文 3 主 题 活 动 每 课 的 基 本 结 构 3 阅读课文 （宋体字） 4 专栏的文 献资料 （竖排字） 5 图 表 2 课 文 着重讲述历史发展的生动过程，力求简明。这是课堂教学的基本要求。 力求生动活泼，其作用是引起学习兴趣，浅化教材内容，扩大知识面，培养良好的品德。 目的是使学生接触一些浅显的文献资料，以增强历史的真实感，并能提高阅读古文、古诗词等的能力 。 增加学生的考古文物知识，增强历史的真实感感，增强课文的明晰度，起到浅化化教材、引发学习兴趣. 1 导入框 由生动的故事、传说、诗歌、民谣或文物、名胜古迹等开篇，然后提出问题，导入新课. 每 课 的 基 本 结 构 8 练一练 9 活动与探究 10 自由阅读卡 6 动脑筋 7 注释和注音 便于学生参与课堂教学，发展想像力和创造性思维。 目的是浅化教材，便于学生自学，扩大知识面。 通过不同形式的练习题，检验自己对本课核心知识的理解和把握。 用以启发学生的思维能力，培养学生的实践能力，以及与其他学科交叉、与现实生活联系学习的能力。 它有利于拓宽学生知识面，使历史更加贴近生活，并能提高学生阅读能力，引发他们学习历史的兴趣。 新 教 材 的 突 出 特 点 增强教材的趣味性和生动性 2 注重教材的启发性 3 注重减轻学生的负担 4 转变传统的教学和学习方式 5 尊重传统史学，内容整合更合理 6 注重培养创新精神和实践能力 1 教 法 学 法 教法学法 分析归纳法 小组合作探究法 多媒体辅 助教学法 加强能力培养 合作探究法 目标导学法 学情分析 难点突破途径 分散知识难点 分解教学要求 说 教 材 基 本 知 识 和 逻 辑 关 系 基本知识： 逻辑关系： 170万年前元谋人 鸦片战争前 时 序 主 题 人教版七年级上册知识树 七年级历史上册 元谋人 农耕生活 华夏之祖 远古居民 半坡居民 大汶口居民 河姆渡居民 炎黄二帝 尧舜禹的禅让 北京人 山顶洞人 中华文明的起源 夏商西周的兴亡 青铜文明 中华文化的勃兴 战国七雄 青铜器 农业畜牧业 文字 春秋战国纷争 大变革时代 夏 商朝 西周 春秋五霸 铁器和牛耕 商鞅变法 都江堰 奴隶的悲惨 屈原《离骚》 天文历法医学 百家争鸣 国家的产生和社会的变革 汉匈和战 秦王扫六合 张骞通西域 秦的建立 丝绸之路 秦汉文化 科技成就 汉朝的大 一统 秦的暴政 秦末起义 思想成就 文景之治 西域都护 汉武帝大一统 汉初和亲 汉武帝战争 汉元帝和亲 统一国家的建立 江南开发 三国鼎立 官渡之战 赤壁之战 北方统一 孝文帝改革 西晋灭亡 江南开发 淝水之战 宗教 科技 政权分立与民族融合 三国鼎立 北方民族大融合 魏晋南北朝文化 人教版七年级下册知识树 经济重心南移 蒙古兴起元朝建立 宋元文化 民族政权并立 宋代社会 风貌 宋词元曲 宋金对峙 契丹兴起陈桥兵变 辽宋夏和战 南方手工商业 南方农业 衣食住行 瓦子 节日 成吉思汗统一蒙古 忽必烈与元朝 活字印刷指南针火药 司马光《资治通鉴》 经济重心南移和民族关系发展 明清经济闭关锁国 统一多民族国家的巩固 明清文化 收复台湾抗击沙俄 明朝君权加强 小说书画 闭关锁国 明清经济发展 君主集权强化 中外交往冲突 建筑、科技 雅克萨之战 靖难之役 郑和下西洋 戚继光抗倭 满洲兴起与清朝建立 平定叛乱与回归祖国 达赖班禅驻藏大臣 收复台湾 君主集权加强 明太祖措施 统一多民族国家的巩固和社会危机 鉴真东渡 贞观开元 对外交往民族关系 繁荣一时隋朝 隋唐文化 科举制 繁荣 大运河 科技书画 贞观之治 开元盛世 吐蕃 回鹘 玄奘西游 繁荣开放 诞生 完善 影响 七年级历史下册 从初始年级到毕业班如何 处 理 本 教 材 重点讲述中国古代人民所创造的优秀文明成果。 教材整合 科学技术 青