2018版人教版高二生物必修3复习课件：第4单元种群和群落第2课时.pptx

第2课时　种群数量的变化知识点教学突破策略学习技巧点拨1.建构种群数量增长的模型以细菌的数量变化为例,运用假说—演绎法建构数学模型数学模型的表达形式有数学方程式和曲线图,前者的优点是科学、精确,后者的优点是直观、形象2.种群增长的“J”型和“S”型曲线通过具体实例分析,明确“J”型和“S”型增长的原因及特点运用比较的方法来学习种群增长的模型,并能分析与应用“S”型曲线中的K值与K/2值3.探究培养液中酵母菌种群数量的变化进一步引导学生,依据所学知识,分析酵母菌生长的条件与种群数量增长之间的关系,提出不同的探究问题,分组进行探究使用血细胞计数板需先盖上盖玻片,再从边缘滴加培养液;计数时统计方格内部和相邻两条边(含顶角)上的酵母菌数量一、建构种群数量增长模型的方法建构数学模型的一般步骤:(1)观察研究对象,①提出问题。(2)提出合理的假设。(3)根据实验数据,用适当的②数学形式表达。(4)通过进一步实验或观察,对模型进行检验或修正。二、种群增长的“J”型曲线1.含义:在③　理想　条件下的种群,若以时间为横坐标,以种群数量为纵坐标画出曲线图,则曲线大致呈“J”型。?2.“J”型增长的数学模型(1)模型假设:在④食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下,种群的数量每年以⑤一定的倍数增长,第二年的数量是第一年的λ倍。(2)建立模型:t年后种群的数量表达式为:⑥Nt=N0λt。三、种群增长的“S”型曲线1.产生原因:自然界的资源和空间总是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的动物数量也会⑦　增加　,这就会使种群的出生率降低,死亡率⑧　增高　。当种群的死亡率与出生率相等时,种群就稳定在一定的水平。?2.环境容纳量:在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群⑨最大数量,又称K值。　四、种群数量的波动和下降1.影响因素(1)自然因素:气候、食物、　天敌　、传染病等。?(2)人为因素:人类活动的影响。2.数量变化:大多数种群的数量总是在　波动　中;在不利条件下,种群的数量还会急剧下降甚至消亡。?3.研究意义:对于有害动物的　防治　、野生生物资源的　保护　和利用,濒危动物的拯救和　恢复　,都有重要意义。?①提出问题　②数学形式　③理想　④食物和空间条件　⑤一定的倍数　⑥Nt=N0λt　⑦增加　⑧增高　⑨最大数量　天敌　波动　防治　保护　恢复　1.下列不属于种群呈“J”型增长的原因是(　)。A.食物充足　　　　　　　B.没有天敌C.气候适宜D.没有种内竞争【解析】在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下,种群内个体数量往往会呈“J”型增长。【答案】D2.自然界中的种群增长一般呈现出“S”型曲线的走势,在此增长趋势中(　)。A.种群的增长与自身密度无关B.达到K值时种群数量不再变化C.种群的增长受到环境因素的制约D.同一种群的K值始终保持不变【解析】理想条件下,种群的增长不会受自身密度的制约,呈“J”型曲线增长,而自然界的资源和空间总是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧。达到K值时种群数量并非不再变化,而是在一定范围内波动,而且随着资源不断被消耗,种群数量还可能减少。种群的增长会受到环境因素的制约,比如环境中天敌的数量增加,会限制该种群的增长。在不同的环境条件下,同一种群的K值可发生变化。【答案】C3.下列关于环境容纳量的叙述,正确的是(　)。A.环境容纳量是不会改变的B.只有在理想环境中才能达到环境容纳量C.环境容纳量的出现受空间和资源的限制D.种群达到环境容纳量时,增长速率最大【解析】对于一个特定的种群,环境容纳量会随环境的改变而改变。在自然条件下,环境容纳量也是存在的,并且与空间和资源有关。种群达到环境容纳量时,增长速率为零。【答案】C4.(2016年西安期中)为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续地获得最大捕鱼量,根据种群增长的“S”型曲线,应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2的水平。这是因为在这个水平上(　)。　A.种群数量相对稳定　B.种群增长速率最大　　C.种群数量最大　D.环境条件所允许的种群数量最大【解析】在“S”型曲线的K/2值时,种群的增长速率最大。因此使被捕鱼群的种群数量保持在K/2的水平,鱼群在短期内数量又可回升,能持续地获得最大捕鱼量,故B项正确;种群数量的最大值,即环境条件所允许的种群数量最大值是K值,此时种群数量相对稳定,增长速率为0,故A、C、D项不符合题意。【答案】B5.在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,有关操作错误的是(　)。A.吸取培养液计数前应将培养瓶轻轻振荡B.用血细胞计数板对酵母菌计数C.将培养液滴在计数室上后,再盖上盖玻片D.将培养后期的样液稀释后再取样计数【解析】吸取培养液计数前要将培养瓶轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布