2018版苏教版高二生物必修3复习课件：第3单元生物群落的演替第3课时.pptx

第3课时　生物群落的构成知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:生物群落中的种间关系利用多媒体展示种间关系中的数量关系与能量关系图,引导学生对其进行分析掌握群落内部种间关系,分析生物之间的数量、物质及能量的相互关系知识点二:群落的空间结构利用图片或多媒体展示群落的空间结构,引导学生对其进行分析理解群落的垂直结构与水平结构的形成原因及意义　一、生物群落1.群落的概念在①　内占据②　的相互之间有直接或间接联系的各种生物③　叫作群落。群落是由一些④　种群组成的。?2.群落的类型(1)影响群落类型的生态因子:地球表面的⑤　、⑥　等。?(2)分布特点:从赤道至北极依次分布着⑦　、⑧　和苔原等不同类型的群落。?(3)群落多样性的基础:一个群落中⑨　的数目和每个种群的　。?(4)物种丰富度a.概念:一个群落或生态系统中　。生态学上常用　来表示某一地域的物种丰富度。?b.常用的计算公式D=,D:物种丰富度指数,S:　,A:　。?3.统计大型土壤动物的物种丰富度(1)土壤动物的概念:指一生或一生中　在土壤中生活,并对土壤产生　的动物。?(2)土壤动物的分类:按　一般将土壤动物分为微型土壤动物、小型土壤动物、中型土壤动物和大型土壤动物四类。?(3)取样方法:一般采用　(如吸虫器、采集罐、筛子)进行取样。?二、生物群落中的种间关系种间关系概念举例互利共生指两个种群生活在一起,相互　,相互　?地衣是藻类和真菌共生联合体、豆科植物与根瘤菌竞争指生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺　而产生相互妨碍的现象?在同一片草地上吃草的牛与羊、长在同一块土壤中的杨树和柳树捕食指一种生物　另一种生物的种间关系?狼和驼鹿、狮子与羚羊寄生指一种生物(寄生者)以另一种生物(寄主)的　、　或　为营养,并对寄主造成危害的现象?噬菌体寄生在细菌体内、真菌寄生在植物体内、绦虫寄生在动物体内三、群落结构1.特点:群落中的各个种群都具有一定的功能,它们　、相互制约,形成一定的群落结构。群落结构是由群落中的　在进化过程中通过相互作用逐渐形成的。?2.类型(1)群落的垂直结构:主要是指群落的　现象。?(2)群落的水平结构:指群落中的各个种群在　的格局或片状分布。?3.生态位(1)概念:指自然生态系统中一个种群在时间、空间上所占据的　及其与相关种群之间的功能关系。?(2)特点:一般来说,群落中生态位　的物种要通过竞争相互争夺生态位。竞争的结果,可能是其中一个物种趋于　,更可能是通过　,生态位发生　,减少或排除了物种间相互竞争,使物种共存下来。?(3)优势种:在一个由许多物种构成的群落中,往往有一些物种在　上占有一定的优势,从而成为群落中的优势物种。?(4)意义:生态位的分化提高了　的能力。生态位的多样性是群落结构　的基础。?①同一时间　②一定空间　③种群的集合　④动物、植物和微生物　⑤降雨量　⑥温度　⑦热带雨林　⑧温带森林　⑨物种　⑩个体数量　物种数目的多少　物种丰富度指数　物种数目　样地面积　某个阶段　一定影响　体型和习性　取样器　依赖　得益　同一资源　取食　体液　组织　已消化的物质　相互依存　各个种群　分层　水平状态下　位置　相似　绝灭　自然选择　分化　数量、长势生物利用环境资源　相对稳定1.下列关于种群和生物群落的叙述中,不正确的是(　)。A.种群是构成群落的基本单位B.在一定时间内,生活在一定区域的生物,同种个体形成种群,不同种群形成群落C.种群与群落没有任何关系D.种群特征和群落结构都与生态因素密切相关【解析】群落中包括许多种群。【答案】C2.关于群落的结构,以下理解不正确的是(　)。A.竹林中某种竹子高低错落有致,其在垂直结构上有分层现象B.动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关C.淡水鱼占据不同的水层,出现的分层现象与各种鱼类的食性有关D.不同地段生物种类有差别,在水平方向上呈镶嵌分布【解析】竹林中的所有竹子所属范围不是群落,A项错误;群落中动物的垂直分层与栖息空间、食物有关,由植物分层决定,B、C两项正确;不同地段的土壤性质、水分、湿度、光照不同从而导致生物种类有差异,同一地段上种群密度也有差别,它们常呈镶嵌分布,D项正确。【答案】A3.在同一纬度地区,引起植被分布呈“森林→草原→荒漠”的主要影响因素是(　)。A.温度　　B.阳光　　C.水分　　D.矿物质【解析】同一纬度的光照相同,但植被却差别很大,主要影响因素是水分。【答案】C4.“大鱼吃小鱼”这句话包含的生物之间的关系是(　)。A.捕食 B.竞争C.种内竞争D.捕食或种内斗争【解析】一种生物以另一种生物为食称为捕食,如果大鱼和小鱼是同一种鱼则为种内斗争。【答案】D5.下列关于“统计大型土壤动物的物种丰富度”的叙述中,错误的是(　)。A.许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,适于用样方法或标志重捕法进行调查B