2018高考倒计时 专题生物系列生物的进化解析版.doc

生物的进化 一、单选题（本大题共6小题，共24分） 假设甲梨蝇种群中只有Aa、aa两种基因型且数量相等，乙果蝇种群中只有AA、Aa两种基因型且数量相等，现将两种群果蝇混合培养，下列叙述正确的是（　　） A. 混合前甲、乙种群的A基因频率相同B. 混合前甲、乙种群的Aa基因型频率不同C. 若两种群随机交配，则子一代的A基因频率为25%D. 若甲、乙种群中基因型为Aa的雌雄果蝇随机交配，子一代的A基因频率为50% 【答案】D 【解析】解：A、混合前，甲种群中Aa=50%，aa=50%，因此A的基因频率=50%×=25%，乙种群中AA=50%，Aa=50%，A的基因频率=50%+50%×=75%，A错误； B、混合前甲、乙种群的Aa基因型频率都是50%，B错误； C、若两种群随机交配，则子一代的A基因频率为50%，C错误； D、若甲、乙种群中基因型为Aa的雌雄果蝇随机交配，产生的后代有AA、Aa、aa，则子一代的A基因频率为50%，D正确． 故选：D．基因频率及基因型频率： （1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1； （2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率．本题考查生物进化相关知识，要求学生掌握基因频率的计算、理解生物进化的实质，考查学生对知识的理解能力． 关于生物多样性的说法错误的是（　　） A. 生物多样性包含基因、物种、生态系统三个层次B. 引起物种灭绝的主要原因是不合理的利用生物资源C. 标记重捕法可用于动物物种多样性的调查D. 遗传多样性能有效地的增大种群基因库 【答案】B 【解析】解：A、生物多样性包括：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性；A正确． B、生存环境的改变和破坏是引起物种灭绝濒危和灭绝的主要原因；B错误． C、标记重捕法是调查动物种群密度和物种丰富度的方法；C正确． D、遗传多样性是指物种内基因和基因型的多样性，遗传多样性能有效地增大种群基因库，有利于物种适应环境变化；D正确． 故选：B．生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性．物种灭绝的原因：生存环境的改变和破坏；掠夺式开发和利用；环境污染；外来物种入侵或引种到缺少天敌的地区．基因库是一个种群中全部个体所含有的全部基因本题考查生物多样性的相关知识，考查学生理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，提升学生理解能力和分析与运用能力． 在某保护区内发现一种地雀，其喙具有钝喙（BB）、尖喙（PP）和中间型（BP）三种表现型，数量依次为260只、180只和360只，则P的基因频率是（　　） A. 40% B. 45% C. 55% D. 60% 【答案】B 【解析】解：根据题意可知，地雀种群中三种基因型BB、PP、BP的个体数分别为260只、180只和360只，则P的基因频率=×100%=45%． 故选：B．基因频率及基因型频率： （1）在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1； （2）一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+杂合子的频率．本题考查了生物进化的有关知识，要求考生能够识记生物进化的实质是种群基因频率的改变，掌握种群基因频率的计算方法，属于基础题． 如图显示了3种可能的物种形成机制，对机制1-3诱发原因的解释依次可能是（　　） A. 生殖隔离；种内斗争；出现突变体B. 地理隔离；种群迁出；出现突变体C. 自然选择；种间斗争；种群迁入D. 种内斗争；繁殖过剩；环境改变 【答案】B 【解析】解：由图中机制1可发现，本来同一个种群出现了地理隔离造成了基因交流的阻断，不同环境的自然选择造成不同基因频率的变化，当基因频率变化积累到一定程度，形成生殖隔离．因此机制1产生的原因为地理隔离． 由图中机制2可发现，本来同一个种群中有一部分个体迁出了这个种群，建立了一个新种群，从而形成地理隔离，最终形成生殖隔离，因此机制2产生的原因为种群迁出． 由图中机制3可发现，本来同一个种群中有一部分个体由于产生突变，而与其它个体间存在生殖隔离而形成新物种，因此机制3产生的原因为出现突变体． 故选：B．现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的改变．②突变和基因重组产生进化的原材料．③自然选择决定生物进化的方向．④隔离导致物种形成． 种群是同种生物的一个群体，同一个种群中的不同个体间存在基因交流．隔离是在自然条件下不同种群间的个体不能进行基因交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离，隔离是物种形成的必要条件，如果因为地理原因分成不能进行基因交流的群体，则成为不同的种群．物种在进化研究中以生殖隔离的产生为标志，是由一个一个种群组成的．