2019版高考生物一轮复习单元质检卷十二 生态系统及其稳定性　生态环境的保护.docVIP

单元质检卷十二　生态系统及其稳定性　生态环境的保护 (时间:45分钟,满分:100分) 一、选择题(每小题6分,共60分) 1.(2017北京卷)酸雨指pH小于5.6的大气降水。在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异。结合生态学知识所作的合理推测是(　　) A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显 B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大 C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响 D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨 2.(2017海南卷)加强管理后,某自然保护区中过去难觅踪迹的大型食肉、食草野生动物种群得到了恢复。数年后,出现了保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食的现象。针对该现象,下列叙述最为合理的是(　　) A.该现象说明野生动物是人类的忠实朋友 B.该现象说明人与野生动物形成了和谐相处的关系 C.该现象说明野生动物正在积极地寻求人类的帮助 D.该现象说明该种动物的种群数量增大,种内竞争增强 3.科研人员对某湖泊生态系统的有机碳生产率进行了研究,结果如下图所示。下列有关该湖泊的叙述错误的是(　　) A.影响浮游植物有机碳生产率的主要非生物因素是光照和温度 B.不同水层分布着不同类群的生物是生物群落垂直结构的具体表现 C.四个月份中,9月份每一水层有机碳生产率均比其他月份高 D.当水深超过-0.6 m时,7月份的有机碳生产率均低于其他月份 4.(2017江苏卷)江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念,实施了一系列生态建设工程,生态效应逐渐显现。下列有关该生态工程的分析评价不合理的是(　　) A.使物种多样性程度显著提高 B.使生物群落的组成更为复杂 C.使生态系统的类型更为多样 D.其主要目的是提高生物多样性的直接价值 5.海洋是生物圈的重要组成部分,与人类的生存和发展息息相关。图甲表示海洋鱼类大黄鱼的种群数量变化与增长速率的关系,图乙表示某海域能量流动简图,A、B、C、D表示生态系统的生物成分,以下分析正确的是(　　) 甲 乙 A.图乙在碳循环过程中起着关键作用的成分是A、C、D B.根据图甲分析,要获得最大持续捕捞量,捕捞后大黄鱼种群数量应为a C.图乙的食物链中能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为20% D.用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时,若标记个体更易于被捕食,则种群密度的估计值会偏低 6.有一生态系统总面积为500 km2,假设该生态系统的食物链为A种植物→B种动物→C种动物,B种动物种群的K值为2 000头。下列有关分析,错误的是(　　) A.当B种动物的种群密度为2头/km2时,其种群增长速度最快 B.若C种动物的数量增加,则一段时间内,A种植物的数量也增加 C.在A种植物→B种动物→C种动物食物链中,A的同化量是B的同化量的10~20倍 D.某次调查发现该生态系统中B种动物种群数量为1 500头,则该生态系统中B种动物的种群密度为3头/km2 7.某学习小组调查校园生态系统的成分及其关系,部分结果如下图所示。下列分析合理的是(　　) A.碳以CO2形式沿着箭头所示渠道流动 B.生产者同化的太阳能最多有20%流经箭头所示渠道 C.该系统的信息沿着图中箭头所示渠道进行传递 D.若乌鸦被驱出校园后该系统抵抗力稳定性降低 8.图1是庭院经济生态农业模式图;图2是能量流经牛这一营养级的示意图。下列叙述错误的是(　　) A.庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼虫取食后,能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敌,这种现象体现了生态系统的信息传递功能 B.图1中共有5条食物链,其中人占第二、三、四营养级 C.图2中代表下一营养级(或人)摄入的能量 D.图2可表明生态系统能量流动具单向流动、逐级递减的特征 9.下图中a、b、c、d表示不同的生物含义,M代表相关指标。下列叙述正确的是(　　) 若M表示基因多样性,a至d表示不同种类的植物,则在剧烈变化的环境中最不易被淘汰的是b 若M表示物种丰富度,a至d表示不同生态系统,则a生态系统的自我调节能力最强 若M表示种群密度,a至d表示同种生物的四个种群,则b种内斗争最激烈 若M表示生物所含能量,a至d表示同一条食物链中的四个种群,则a是最高营养级 A.　　　　　　　　　B. C.①③④ D.②③④ 10.(2017山西孝义一模)下列关于生态学研究方法的叙述,正确的是(　　) A.调查农田中蚜虫、蚯蚓、野兔的种群密度可以采用样方法 B.研究生态系统的反馈调节可以采用构建概念模型的方法 C.采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法 D.制作的生态缸应密闭,放置在室内通风、阳光直射的地方 二、非选择题(共40分) 11.(16分)图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成