6专题六 基因的传递规律.docx

专题六　基因的传递规律一、选择题(本题共5小题，每题6分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是(　　)A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制 D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法2．下图为一对夫妇的基因型和他们子女的基因型及其他们对应的表现型(秃顶与非秃顶)。下列叙述正确的是(　　)A．在人群中，男性、女性在秃顶和非秃顶方面的表现没有差异B．若一对夫妇均为秃顶，则所生子女应全部表现为秃顶C．若一对夫妇均为非秃顶，则所生女儿为秃顶的概率为0D．若一对夫妇的基因型为b＋b和bb，则生一个非秃顶孩子的概率为1/23．玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性，宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%；玉米有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时，植株在幼苗期就不能存活。两对基因独立遗传。高产有茸毛玉米自交产生子代，则子代成熟植株中(　　)A．有茸毛与无茸毛比为31 B．有9种基因型C．高产抗病类型占1/4 D．宽叶有茸毛类型占1/24．(2017河北保定定州中学月考，3)节瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性别类型的植株，研究人员做了如图所示的实验。下列推测不合理的是(　　)A．实验一中，F1正常株测交结果为全雌株正常株全雄株＝1：2：1B．实验一中，F2正常株的基因型为AB、aabb，其中纯合子占1/5C．实验二中，亲本正常株的基因型为AABb或AaBBD．节瓜的性别是由性染色体上的基因决定的，其遗传方式遵循基因的自由组合定律5．(改编题)甲病和乙病均为单基因遗传病， 某家族遗传家系图如下， 其中Ⅱ4不携带甲病的致病基因。下列叙述不正确的是(　　)A．甲病为伴X隐性遗传病， 乙病为常染色体隐性遗传病 B．Ⅱ1与Ⅲ5的基因型相同的概率为 1/4 C．Ⅱ3与Ⅱ4的后代中理论上共有 8种基因型和 4种表现型 D．若Ⅲ7 的性染色体组成为 XXY，则产生异常生殖细胞的最可能是其母亲 二、非选择题(本题共5小题，共 51 分)6．(10分)某学校生物小组在一块较为封闭的地里发现了一些野生植株，花色有红色和白色两种，茎秆有绿茎和紫茎两种，同学们分组对该植物的花色、茎色进行遗传方式的研究。请根据实验结果进行分析。第一组：取90对亲本进行实验第二组：取绿茎和紫茎的植株各1株亲本杂交组合F1表现型杂交组合F1表现型A：30对亲本红花×红花36红花1白花D：绿茎×紫茎绿茎紫茎＝1:1B：30对亲本红花×白花5红花1白花E：紫茎自交全为紫茎C：30对亲本白花×白花全为白花F：绿茎自交由于虫害，植株死亡(1)从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为________，最可靠的判断依据是________组。(2)若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是________________________________________________________________________。(3)由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为________。(4)从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为________，判断依据的是________组。(5)如果F组正常生长繁殖，其子一代表现型的情况是____________________。(6)A、B两组杂交后代没有出现3:1或1:1的分离比，试解释：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。7．(9分)(2017湖南长沙长郡中学二模，32)鸽子的性别决定方式是ZW型，其腹部羽毛有白色和灰色，为一对相对性状(由基因A、a控制，白羽为显性性状)。某兴趣小组饲养了纯合雄性灰羽鸽与纯合雌性白羽鸽各一只，在半年内共收集鸽卵120枚，其中有100枚在适宜条件下完成孵化得F1，发现F1雄性全为白羽、雌性全为灰羽。(1)生物兴趣小组对该遗传现象进行分析后，对该基因在染色体上的位置提出下述两种假设。假设一：________________________________________________________________________。假设二：控制腹羽颜色的基因位于常染色体上，但性状与性别有关。无论雌雄，AA个体均为白羽，aa个体均为灰