9.1.2动物的运动导学案（无答案）.docVIP

学科： 年级： 授课时间： 年 月 日 学生： 课 题 9.1.2动物的运动 学习目标 知识目标 1、观察长骨的结构，辨认骨的基本结构； 2、探究骨的成分，解释骨的结构与功能相适应。 能力目标 1、通过对骨的结构观察，培养学生的观察能力。 2、通过对骨的成分和特性的探究，培养学生的实验操作能力和分析能力。 情感目标 根据骨的成分知识，自觉养成坐、立、行的正确姿势。 教学重点 1、长骨结构与功能的适应； 2、骨的成分和特性。 教学难点 1.骨的结构和成分与其功能的关系 教学方法 实验观察法与合作探究、讨论、阅读相结合 教学过程（教师活动、设计意图） 学生活动 一、课前测试： 1．根据骨的形状，可以将人体的骨分为几类，分别是什么？ 2. 长骨的结构包括那几个部分？ 二、新课教学： 上节课我们学习了动物的运动方式，大家都知道动物的哪些运动方式呢？ 动物的运动形式多种多样，对于人和脊椎动物来说，无论是哪种运动形式都要依赖于（ ）、（ ）以及（ ）等结构来完成。 （一）骨的形态 讨论： 1、从外形上看，哺乳动物的骨有鸡枞形态？不同的故大致分布在身体的什么部位？ 2、不同形态的骨有什么作用？ 小结：根据骨的形状,可 以将人体的骨分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。人体的四肢骨多为（ ）,如股骨、肱骨等。长骨附着有（ ）,在运动中起（ ）的作用。短骨短小而呈立方体状,多数分布在既要灵活运动又要起（ ）作用的部位,如手腕部的腕骨(包括舟骨等8块 )、 脚腕部的跗骨等。扁骨一般 为片状,如颅顶骨、胸骨、肋骨等。不规则骨的形状复杂、不规则,如构成脊柱的椎骨等。 在人体的运动系统中:骨的大小、形态各异,但结构和成分基本相同。接下来，我们一起探究一下骨的结构和成分、特性。 （二）骨的结构 先看一段视频分析:长骨的解剖和观察。 通过对长骨的解剖实验的观察，你能说一说骨的结构吗？ 名称 特点 功能 骨膜 骨密质 骨松质 红骨髓 黄骨髓 骨是活动器官，其主要成分有哪些呢？我们通过实验来学习骨的成分和特性。 步骤：（1）取一根鱼骨，放入盛有15%的碳酸试管中浸泡15分钟，然后取出，用清水冲洗。 （2）取一根鱼骨，放入盛有清水试管中浸泡15分钟，然后取出。 （3）取一根鱼骨，置于三脚架的铁丝网上，然后用酒精灯火焰煅烧，直至烧成白色。 （4）分别观察步骤1和2的鱼骨，感受器硬度和弹性的不同。 （5）观察煅烧后的鱼骨，感受其硬度和弹性。 讨论： 1、骨燃烧后的剩余物质是什么？这种物质有什么特性？ 在稀盐酸中不能溶解的物质是什么？这种物质有什么特性？ 骨由（ ）和（ ）组成。成人有机物占（ ），无机物占（ ）。有机物主要是骨胶原，使骨具有一定的柔韧性，无机物主要是大量钙盐，使骨具有一定的硬度。 目标测试： 骨是人体的________运动__________器官. 2、骨膜具有__________生长______________和____________再生___骨的作用. 3、红骨髓具有___造血____功能. 4、骨膜内有丰富的血管,对骨的__营养__有重要的作用。 5、长骨的结构由________骨膜________,___________骨质________,___________骨髓_________,________骨髓腔___ 组成 6、长骨的骨松质中填充有________红_______骨髓,具有______造血_______功能; 7、成年人在骨髓腔中的骨髓被_____脂肪______取代,呈______黄______色,失去___-造血______功能。 四、课后作业： P13检测与评价1、2 思考并回答。 学生认真观察 与教师共同总结骨的结构 小组讨论后，每个小组派一名同学为代表阐述你们组讨论后的观点，其他同学可以补充纠正。 教学反思