[中学联盟]广东省佛冈县潖江中学北师大版七年级生物上册课件：3.3细胞是生命活动的单位.ppt

第三章 细胞 第2节 细胞是生命活动的单位 了解变形虫 细胞核 伪足 食物泡 细胞膜 细胞质 （1）变形虫生活在什么样的环境中？ （2）变形虫游动的目的是什么？ （3）变形虫运动时，细胞的外形发生了什么变化？ 3分钟阅读课本44-46页第二段，思考并回答下面几个问题： 实例：变形虫 你能回答吗？ 变形虫生活在什么样的环境中？ 水中 你能回答吗？ 请推测：变形虫游动的目的是什么？ 答：捕捉食物 你能回答吗？ 变形虫运动时，细胞的外形发生了什么变化？ 伪足 你能回答吗？ 请推测：变形虫没有像人一样的口，它捕获的食物是如何进入细胞的呢？ 食物泡 我们一起来小结 问：食物进入变形虫必须经过变形虫细胞的什么结构？ 答：细胞膜 我们一起来小结 问：是不是水中所有的物质都能进入细胞？ 答：不是，对变形虫有用的物质才让进来 我们一起来小结 问：食物进入细胞后，为什么越来越小了？ 答：被细胞质内的物质分解了。 我们一起来小结 问：分解后产生的废气、有毒的物质通过哪排除体外了？ 答：细胞膜 我们一起来小结 细胞膜控制物质的进出 我们一起来小结 细胞膜控制物质的进出 保护细胞 你知道吗？ 同学们每天学习、运动都要消耗 能量，这些能量来自哪？ 食物 你每天都吃些什么食物？ 请举例 哪些食物可以为你提供能量？ 哪些食物可以为你提供能量？ 馒头、米饭、面包---- 糖类 牛奶、鸡蛋、瘦肉----蛋白质 动物油、肥肉---------- 脂肪 提供能量 有机物 请推测 变形虫运动的能量来自哪？ 食物 变形虫的食物中都有哪些物质呢？ 糖类、脂肪、蛋白质、水分、矿物质 供 能 想想看 1、请推测这一系列行为是细胞的哪一部分在调控呢？ 2、如何设计实验进行验证？ 细胞膜能够识别细胞周围的物质哪些是其需要的，食物最终在细胞内消化分解，剩下的废物、毒物通过细胞膜又排出细胞外。像变形虫、草履虫，它们细胞虽小，但这一系列行为是非常有序的。 看看科学家是如何做的？ 变形虫分割实验 结论：细胞核是生物活动的控制中心 细胞核单独的生活是什么样的呢? 置入培养液 几天后死亡 原来细胞核离开了细胞质也不能生存啊! 细胞核、细胞质、细胞膜各自都有自己的功能，但又相互协作，使细胞成为一个统一的整体。 控制物质进出 消化、分解食物 生命活动的调控中心 多细胞动物是由许多细胞组成的。每个细胞都与变形虫一样，都可以独立的进行生命活动，不同细胞又相互协作，使生物体成为一个统一的整体。 但是植物细胞与动物细胞略有差异，请看课本P47最后一段！ 小结 细胞的结构与功能： 细胞壁： 细胞膜： 细胞核： 叶绿体： 保护细胞，进行物质交换。 控制细胞的生命活动，贮存遗传物质。 合成有机物。 保护和支持细胞 1、变形虫通过（ ）捕捉食物 A.足 B.翅 C.伪足 D.鳍 √ 随堂练习 2、下列物质中，能给变形虫提供能量的是 A.水 B.糖类 C.无机盐 D.氧气 √ 3、对物质进出细胞起控制作用的结构是 A.细胞膜 B.细胞壁 C.细胞质 D.细胞核 √ Goodbye, boys and girls. * 视频介绍变形虫的生活环境及培养液的制取方法 * 学生回答，教师及时帮助和引导 * 视频介绍变形虫的生活环境及培养液的制取方法 * 学生回答，教师及时帮助和引导