[中学联盟]广东省佛冈县潖江中学北师大版七年级生物上册课件：1.2生物与环境的相互影响.ppt

同学们， 下次再见！ * * * * * * * * * * * * * * * * * 第一章：生命的世界 二、生物与环境的相互影响 学习目标： 1.知识： (1)掌握生态因素、生物因素和非生物因素。 (2)理解生物与环境之间的相互关系。 2.能力： 通过探究活动,尝试学习实验步骤: 提出问题、设计简单的对照实验、 观察记录实验现象、 分析实验结果和得出结论等。  重点与难点 重点： 1.生物因素和非生物因素; 2.生物对环境的适应； 3.活动：“探究温度和湿度对霉菌生活的影响” 　 难点： 活动：“探究温度和湿度对霉菌生活的影响”。  五分钟预习14-16页 从课文中找出以下几个概念并划出来。 1、什么是环境？ 2、什么是生态因素？ 3、非生物因素包括哪些？ 4、什么是生物因素？ 5、同种生物之间的影响是什么关系？ 6、不同种生物之间的相互影响是什么关系？ 非生物因素（光、水、温度、空气、土壤等） 生态因素 生物因素（主要是指生物彼此之间的相互影响） 1、同种生物：互助、相互斗争 2、不同种生物：互惠互利，捕食关系 新知学习： 环境中影响生物形态、生理、分布的各种因素称为生态因素。 现象： 1、雨季里保存不当的食物，表面上很快会生出绵白色的霉菌，不久又会变成绿色、黄色、黑色…… 2、将面包放在低温条件下，可以保存较长时间；久置空气中的烤面包片，也难以生出霉菌。 提出问题：霉菌的生活受哪些非生物因素的影响？ 作出假设：霉菌的生活受水分、温度等非生物因 素的影响 温暖环境 低温环境 (５～７天后) 探究温度对霉菌生活的影响 条件 温暖潮湿 低温潮湿 方法 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。 实验 预测 实验 结果 活动： 探究温度对霉菌生活的影响 提出问题：霉菌的生活是不是受温度的影响？ 作出假设：霉菌的生活受温度的影响 发霉 不发霉 不发霉 发霉 讨论2 1、实验开始时面包片为什么要放在空气中暴露30min？ 2、湿度对霉菌的生长有什么影响？ 3、温度对霉菌有什么影响？ 答：使面包可以接触空气中 霉菌的孢子。 答：适宜的湿度有利于霉菌的正常生长，干燥的环境不利于霉菌的生长。 答：适宜的温度有利于霉菌的生长，低温条件不利于霉菌的生长。 温度对生物的影响 大雁南飞 蛇要冬眠 　　答：生物不仅受非生物因素的影响，还受生物因素的影响。 观察课本第16页图片及下面的图片，说明了什么问题？ 海葵和蟹： 互惠互利 狮子捕食斑马： 捕食关系 二、生物对环境形成了多种多样的适应 拟态 保护色 保护色 1、拟态和保护色（与栖息环境极为接近的体色或体形）：躲避捕食者的追击。 2、警戒色：这些生物对捕食者构成了威胁或伤害，其艳丽夺目的体色成为捕食者终身难忘的预警信号。 3、生物适应环境的方式多种多样 鸟类有适于飞翔的翅膀 长臂猿的长臂适于在森林中灵活地攀援跳跃 企鹅、北极熊皮下厚厚的脂肪与极地生活相适应 一、环境对生物的影响 生态因素 非生物因素 ①阳光 ②空气 ③水分 ⑤温度 ④土壤 ⑥湿度 生物因素 同种生物： 不同种生物： 互助、斗争 互惠互利、捕食 小结： 二、生物对环境的适应 1、拟态和保护色 2、警戒色 3、其它 三、生物对环境的影响 1、有利的方面: ①森林精华空气、调节气候 ②蚯蚓改良土壤 2、有害的方面： ①蝗虫啃食庄稼， ②水体中浮游生物的急剧繁殖，导致水质恶化 生物的生存和发展不仅受环境的影响，反过来也影响环境。例: 讨论： 蚯蚓对它生活的环境有哪些影响？ 小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。 森林能净化空气、调节气候 青蛙能捕食农业害虫 思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？ 小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。 蝗虫啃食庄稼 人类工业生产排放废气 水域的污染 对 生 物 生 活 的 影 响 水中动物死亡 浮游生物过度繁殖 　　 在饭店中有一道菜叫“炸田鸡”，所谓田鸡就是青蛙。试问：如果人类大量捕捉青蛙将会出现什么样的后果？ 八、议一议 　 沙尘暴给人类带来的危害极大，它形成的原因是什么呢？该怎样去防治呢？ 九、知识拓展 蚁穴溃堤： 意为小小的蚂蚁窝，能够使堤岸溃决。比喻因细微不慎而酿成大祸。 四、活动：测量不同植被环境的空气温度和湿度。 什么是植被？ 答：植被是指覆盖在某一个地区地面上、具有一定密度的许多植物的总和。 实地测量