大学精神与大学生使命.ppt

大学精神与大学生使命 —— 精神 气质 人格 一、大学与大学精神与人类社会发展 中国古代经典《大学》中说：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”。这一段名言昭示出大学精神的核心价值理念。虽然中国不是近代意义上的大学起源地，但是，却蕴涵着现代大学教育的基本思想和核心价值观：即“明德”、“新民”、“至善”。 “大学精神”的简单要义是:大学自身存在和发展中形成的独特气质,是一所大学科学精神和时代精神的长期凝炼,是人类文明的精神成果，是社会经济发展的必然产物。 关键词:大学之魂;求知;求真理;自由;自治;独立;创造;辐射… 大学—心灵的故乡! 大学教育的意义在于它能给你一种精神资源,这种资源能够帮助你应付你各种环境和挑战,并在这一过程中发展你的人格和才智,而不是被环境所奴役.大学的教育过程,就是培养这一资源的过程. 自主与自由的学习;对人生意义的反省;各种行为原则的确立;对社会是非的价值判断;应付意外挫折所需要的品行和勇气等等,构成精神资源的基本部分. 大学精神的形成与发展过程和大学的悠久历史、大学的性质、意义、价值、功能等因素紧密相关，同时，大学的发展变迁对推动整个人类社会生产力的发展、社会物质的进步、人类文明的提升同样具有十分重要的意义。 人类最早的教育机构: 公元前387年柏拉图回到雅典，在城外西北角一座为纪念希腊英雄阿卡德穆而设的花园和运动场附近创立了自己的学校——学园（或称“阿卡得米”， Academy）。学园的校址所在地与希腊的传奇英雄阿卡得摩斯（Academus）有关。这是西方最早的高等学府，后世的高等学术机构（Academy）也因此而得名，它是中世纪时在西方发展起来的大学的前身。学园存在了900多年，直到公元529年被查士丁尼大帝关闭为止。学园受到毕达哥拉斯的影响较大，课程设置类似于毕达哥拉斯学派的传统课题，包括了算术、几何学、天文学。 中国早在公元前5世纪,春秋战国时期的鲁国,孔子举办了中国第一家私立学校:私塾;培养了3千多学生.成为中国教育史上的第一人!万世先师! 中国历史上的教育机构:私塾→书院→国子监. 中国古代教育家—孔子 大学的历史进程:三阶段 11世纪诞生于意大利的博洛尼亚大学”大学之母”(Bologna):教育=绅士型; 18世纪德国诞生洪堡大学:教育+科研=创造型; 19世纪至20世纪美国大学改革:教育+科研+服务=复合型; 让我们来看世界最古老的八所大学 1.意大利的博洛尼亚大学:1087年. “大学之母”! 有900年历史! 2.西班牙的萨拉曼卡大学:13世纪 3.巴黎大学:公元12世纪 4.东京大学:1877年(清光绪10年) 5. 德国的海德堡大学 6.美国哈佛大学;1636年 7.葡萄牙的科英不拉大学:1209年 8.英国牛津大学 现代大学的三个类型: 研究型大学: 美国的”常春藤”大学 综合研究教育型:美国的各州立大学 职业教育型:地方专业学院 欧美大学的教育结构 博雅学院:文理基础学院(文,史,哲,数,物,化,) 研究生院:培养创新人才 专业学院:工,农,医,技术等 大学是何地方? 1．大学是研究高深学问的地方。 2、大学是永恒的道德精神的家园。 3、大学是引领时代精神的航船。 4、创造力是大学的显著标志。 大学的普世性,学术性,方法与思路! 普世性:并不是关心”有没有用”,而是关心”真善美”.宇宙,世界,天地…只要你感兴趣,都可以研究. 学术性:只有心地纯洁,志趣高远,才能笃定求学. 方法,思路:学会一种方法,就是掌握了内在命脉. 中国近代教育大师家族:梁启超→梁思成→ 梁从戒 “自然之友” —中国第一家民间环保组织 创始人!全国政协委员! 中国现代大学之父—蔡元培 北京大学的奠基人 五四新文化运动的发源地 二、大学精神的内涵是什么 1、继承人类知识遗产的精神：兼容并包! 2、创新文明弘杨文化的精神：善于创新! 3、批判精神是大学的社会责任:批判精神! 三、大学精神与大学生使命 大学精神的承担者和继承者是谁?是大学生；大学生的成长和受教育,既实现了人生理想又充实了大学精神，使大学精神“增光添彩”。 树立几个志向: 天下兴亡,匹夫有责! 兴灭国,继绝世,举逸民!