天然产物化学课程立项建设书 山东理工大学天然药物化学.doc

附件2  编号:山东理工大学 本科教育优质工程 《天然产物化学》课程立项建设书 课程名称:__________天然产物化学________ 所在学院: ________生命科学学院 __课程建设责任人:_____钱绍松__________学院责任人: ________赵博生___________ 山东理工大学教务处制 课程名称 天然产物化学 所属学院 生命科学学院 课程负责人 姓名 钱绍松 职称 副教授 年龄 42 所教授课程 生物化学、生物技术下游技术、天然产物化学 课程组成员 姓名 职称 年龄 所教授课程 朱海亮 教授 45 天然产物化学、天然产物波谱分析 贾成友 副教授 35 生物化学、分子生物学 赵倩 讲 师 28 天然产物化学、药物分析 胡浩 讲师 33 天然产物化学 师资队伍（人） 教授 0 副教授 3 讲师 1 助教 0 使用教材 教材名称 微生物学 主编 沈萍、陈向东 出版社、出版时间 高等教育出版社、2006（第二版） 课程建设的现状及存在的问题 天然产物化学是生命科学学院生物工程、生物技术专业培养计划中的专业基础课程，是后续课程学习必须的知识基础。我院自1988年招生开始就开设该课程。目前课程组由5位教师组成，其中高级职称2人，中级职称3人；博士4人， 1人攻读博士学位。每学期有2位教师分别担任二个专业的理论教学，1位教师担任实验教学任务。 天然产物化学作为生物工程、生物技术二个专业的专业必修课程，加强该课程建设直接影响学院整体的学科发展和学生的培养质量。近几年来课题组成员参考国内外相关教材，编写了天然产物化学讲义，构建了《天然产物化学实验教学体系》，完善的实验教学网络平台选课系统，完善了开放实验室建设；采用了实验教学的动手操作和理论相结合的考试形式。在二个专业的主讲教师课前每周例会通课制度。通过这些改革天然产物化学教学质量有了长足的进步。 但是天然产物化学没有系统性的教材，现有的只是相关的参考书，内容零散、不系统，不易作为教材使用。近几年本课程组共同讨论，选择了几本参考书，集体制作了教学用课件，虽能勉强满足教学需要，但系统性、理论性、应用性都存在诸多缺陷。通过总结以下内容需要改进： 1. 教学内容需要随着学科发展不断改革优化，使之跟上学科发展，需要综合现有参考书，制定一套难易适当，深浅合理的学生教材体系。 2.进一步改进教学方法、加强学生创新能力、探究能力培养的探索，从新设计实验项目，以适应新的培养目标。 3. 集体编写难度适中，系统性强，适合我院学生学习需要的课程讲义。 4 进一步完善教学材料，如制定统一精品的教学课件，完备章节习题和答案， 完善课程网站建设，充实更多的教学信息和加强教学互动。使之能够有效发挥根据学生素质辅助教学的作用，提高教学的针对性、有效性和学生学习的兴趣。 5.教学研究需进一步加强，增加教学研究论文和高层次教改项目的数量。 二、课程建设的目标 1、师资队伍建设： 稳定现有师资队伍，继续提高本课程组师资队伍的学历结构和学术水平； 2、教学科研课题： 进一步提高本课程组的学术水平，加强学科建设，争取国家重大科研与教学课题及成果奖； 3、科研促进教学： 发挥科研优势，科研促进教学，将科研前沿动态与教学有机结合，进一步提升本科教学质量和水平； 4、加强教学交流： 与国内及国外大学进行长期稳定的合作，加强教学科研的交流，集中优势，进一步促进教育国际化。 三、课程建设的措施及方法（可从教学内容、教学方法与手段、考核手段、信息化建设、课程资源、课程建设研讨活动等方面进行阐述） ⑴优化课程内容：天然产物化学没有真正意义上的教材，目前使用的是天然药物化学作为参考教材，因此，现阶段迫切需要编写一本系统性强，难度适中，能完全满足教学需要的课程讲义。制定一套合理适中的教学内容问题。通过课程建设要做到教学内容既脉络清晰又重点突出，打破现有参考书的局限，充分挖掘网络教学资源，鼓励学生关注学科前沿。 ⑵探索教学方法：理论教学除采用传统的讲授方法外，还可以采取“讨论式”研究性教学方式，以问题引入教学，设计教学环节、创设探究情境，使学生通过作业以及课程论文等形式，掌握独立观察思考、分析比较、归纳概括的能力，以培养学生探究的兴趣和创新能力为目标。对学生的考核方式也随着教学方法的改革而不断完善多层次、多侧面的考核，通过教学过程，提高学生的素质和能力。 ⑶完善创新性和综合性实验项目：天然产物化学实验是生命科学学院学生动手能力培养的基础平台，在学生动手能力的养成教育中占有重要的地位。在基础实验部分应当培养好学生的