【人教版】2017年秋八年级生物上册5.4.4《细菌和真菌在自然界中的作用》ppt课件16页(共16张PPT).ppt

* 第五单元 ● 第四章 ● 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 1.举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。 2.能解释共生的概念。 3.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。 探究主题一 思考：分析下列图片中展示的生物现象，食物的腐败现象在日常生活中常能见到，自然界的物质循环更是时刻不会停止的。 面包发霉 问题1：面包为什么会发霉？ 是霉菌生长繁殖的结果，而且在生长繁 殖的过程中以面包中的有机物为食 问题2：霉菌将其中的有机物分解成何物质？ 分解成二氧化碳、水和无机盐。 问题3：细菌和真菌在物质循环中起何作用？ 分解作用，使复杂的有机物被分解成二氧化碳、水和无机盐 探究主题一 真菌和细菌在物质循环中的作用示意图 结论：细菌和真菌对自然界中的物质循环起着重要作用 细菌和真菌在物质循环中起_____者的作用，它把动植物的遗体分解为____________ _____ 这些物质又可以被_____利用，通过光合作用制造有机物，又为动物所食用，可见细菌和真菌对于自然界中__________等物质的循环起着重要的作用。 主题一小结 分解 二氧化碳、水和无机盐 植物 细菌和真菌作为分解者参与物质循环 二氧化碳 探究主题二 思考：为什么菌类会引起动植物和人患病呢？ 引起动植物和人患病 有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。 探究主题二 链球菌是细菌，使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。 足癣又叫脚湿气，是真菌引起的传染性皮肤病。 鼻窦炎、气管炎、肺结核、痢疾等都是细菌引起的。 甲癣、臂癣、等顽固性皮肤病都是真菌引起的。 探究主题二 真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。 如棉花枯萎病、水稻瘟病、小麦叶锈病（左图）和玉米瘤黑粉病（右图）等，都是真菌引起的。 探究主题三 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。(一旦分开，两者都不能独立生活) 与动植物共生 探究主题三 真　菌 藻类植物 有机物 水和无机盐 地衣的横切面 藻类 真菌 探究主题三 豆科植物的根瘤 根瘤菌 豆科植物 含氮无机盐 有机物 根瘤菌能将 空气中的氮 植物能吸收 的含氮物质 拓展练习：在农业生产中，人们常通过种植豆科植物提高土壤的肥力，从而提高作物产量。这是为什么？ 因为根瘤菌可固定空气中氮，使土壤中的氮元素的含量增高.而氮元素又能促进植物生长.因此，可通过豆科植物提高土壤的肥力，从而提高农作物产量. 探究主题三 细菌 牛羊 有机物 分解纤维素 细菌 人 有机物 合成维生素 一些细菌在帮助人体消化，一些细菌合成身体所需的维生素，还有一些细菌抵抗致病的生物，使有害菌不能附着在肠道上，并保持肠道健康。 问题：过多服用抗生素会对肠道内正常菌群产生什么 影响？ 抗生素在杀菌灭菌的同时，也会引起菌群失调 课堂小结 1、作为分解者参与物质循环。 2、引起动植物和人患病。 3、与动植物共生。 细菌和真菌在自然界中的作用 寄生 腐生 共生 靠分解动植物的尸体，从中获得有机物来维持生活的营养方式。 从动植物或人体吸收有机物，来维持生活的营养方式。 两种生物生活在一起，互相依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到影响，甚至死亡的现象。 随堂练习 1、把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是( )。 A.被树根吸收了 B.被水冲走了 C.被猫挖吃了 D.被腐生细菌分解了 2、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是( )。 A.没有成形的细胞核 B.进行无氧呼吸 C.只能利用现成的有机物 D.进行有氧呼吸 3、细菌对自然界的最重要影响是( )。 A.分解动植物遗体 B.制造有机物 C.杀死多余动植物 D.净化空气 D A C 随堂练习 4、枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是 （ ） A.生产者 B.消费者 c.分解者 D.非生物组成 5、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?( ) A.根瘤菌和豆科植物 B.藻类与真菌 C.藻类与细菌 D.原生动物与根瘤菌 6、下列细菌和真菌中，营寄生生活的是( )。营腐生生活的是( )。 ①人体中的链球菌 ②人体皮肤中的真菌