人教版小学语文上册教材各年级教学质量目标汇编资料.doc

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人教版小学语文上册教材各年级教学质量目标汇编资料

人教版小学语文上册教材各年级教学质量目标汇编 河南油田教研室 石 华 人教版小学语文教科书,是以《中共中央国务院关于深化教学改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的,有效地培养听说读写能力,使学生喜欢并学会学语文,为他们终身学习打下基础,促进学生全面发展,体现素质教育的思想。 为了帮助教师更好地完成教学任务,现对新课标1—4年级上册教材和大修订5、6年级上册教材的教学目标作如下说明: 人教版新课程小学语文一年级(上)教学质量目标 项 目 具 体 内 容 汉语 拼音 ⑴ 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 ⑵ 能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 识字 写字 ⑴ 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 ⑵ 认识常用汉字400个,会写其中的100个。 ⑶ 掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。 ⑷ 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 阅读 与 积累 ⑴ 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。 ⑵ 学习借助读物中的图画阅读。 ⑶ 对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。 ⑷ 结合课文内容积累相关词语,结合学生的语言运用,积累相关词语。 口语 交际 ⑴ 学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 ⑵ 能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 ⑶ 能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。 ⑷ 有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。 考试内容比例:积累与运用约占70%左右,课内外阅读约占20%左右,写话约占10%左右。 人教版新课程小学语文二年级(上)教学质量目标 项 目 具 体 内 容 汉语 拼音 ⑴ 复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 识字 写字 ⑴ 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,能在生活中自主识字。 ⑵ 认识常用汉字450个字,要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不做字形分析,不要求书写。 ⑶ 会写的350个字,要求读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头或书面表达中运用。 ⑷ 养成良好的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。 ⑸ 会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字能力。 阅读 与 积累 ⑴ 喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ⑵ 能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。 ⑶ 能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 ⑷ 能结合上下文和生活实际,了解课文中的词语得意思,阅读中主动积累词语。 ⑸ 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问好和叹号。 口语 交际 ⑴ 逐步养成说普通话的习惯和愿意与他人交流的意识。 ⑵ 能认真听别人讲话,听懂主要内容。 ⑶ 能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。 ⑷ 说话时态度自然大方,有礼貌。 写话 ⑴ 对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 ⑵ 了解日记的格式,学习写日记。 考试内容比例:积累与运用约占60%左右,课内外阅读约占25%左右,写话约占15%左右。 人教版新课程小学语文三年级(上)教学质量目标 项 目 具 体 内 容 总 目 标 在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、丰富的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。 识字 写字 认识200个字,会写300个。累计认识2000个字,会写1300个字。 会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。 3、开始练习用钢笔书写正楷,逐步做到写得正确、端正、整洁,用毛笔描红。 阅读 与 积累 1、重视朗读的指导和训练,培养默读能力:用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读,学习对课文不理解的地方提出疑问。 2、加强词句训练:能联系上下文或,借助字典词典和生活积累等方式理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 3、提高阅读能力:初步把握文章的主要内容,初步体会文章的表达的思想感情。多读多想,充分利用“思考练习”和“泡泡”启发学生阅读、思考和讨论。在阅读与思考中,能够提出问题并尝试解决。 4、语言积累与应用:积累文中的优美词语,精彩句段,背诵优秀诗文10篇以上。练习复述课文,加强说写联系。根据教材迁移拓展,积累一定的成语和优秀诗文。 5、加强课外阅读训练:初步培养读书看报习惯,收藏并与同

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