寸草心·报恩亲.ppt

爱学习，爱生活 爱可乐，爱微博 爱感恩，爱主题班会 我们不是凡客 我们是 卫斯理组合 五、活动对象分析： 年 龄：13岁左右 背 景：成长在广州而且多为独生子女 特 征：心理及情感变化具有较大不稳定性 关键词：自我意识、独立意识、“反叛期” 六、活动目的 了解亲情，理解亲情，感悟亲情，学会感恩，学会理解和感激父母为自己无私付出。 丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情意识，帮助培养学生对家庭的归宿感与责任感。 七、活动流程 前期准备 具体流程（40分钟） 导入：开场语，提出“Family =？” （1分钟） 教师配乐配图讲授漫画故事《苹果树》（10分钟） 同学们自由畅谈故事感想（7分钟） 派发并完成“我对父母知多少”小卡片（3分钟） 观看自制视频《成长的轨迹》（3分钟） 同学们自由畅谈与父母的故事（7分钟） 教师布置回报亲情“心”任务（1分钟） 学生合唱表演手语歌《感恩的心》（5分钟） 学生宣读感谢信（1分钟） 结束：总结和升华，“Family=father and mother I love you”（2分钟）。 小卡片 观看视频 感谢信 亲爱的爸爸、妈妈： 你们的关心与爱护让温暖填满了我的心房。因为你们，我感到很幸福。以后，我要好好地爱护你们，就像你们爱我一样。 爱你的孩子：某某某 2011年9月26日 后期工作 收集批阅同学们的周记本， 及时了解学生反馈的情况。 八、经费预算 0元 九、可行性分析 主题明确，贴近中学生该年龄的情感教育需要； 内容丰富，漫画、音乐、视频等多媒体资料吸引学生兴趣； 形式多样，听、说、读、写、演、唱六项俱全； 安排合理，环节紧凑，实操性强； 5. 经费极少，0元支出。 十、风险性预测 1. 交流环节同学们不敢或不愿意主动发言； 2. 部分学生未能提供数码照片； 3. 部分学生不会唱歌曲《感恩的心》； 4. 多媒体设备出现故障； 5. 部分学生可能在课堂上故意捣乱。 十一、活动亮点 “感恩—反思—回报”的班会流程，以爱的教育为核心，以情的引导为线索，层层深入，环环相扣，从情感上感动学生，从理性上教育学生，最终达到感恩教育的目的。 * By 0805 朱敏仪 李慧诗 一、班会主题： 寸草心·报恩亲 二、活动对象： 广州市越秀区豪贤中学初二（1）班学生，共45人。 三、活动时间： 2011年9月26日（星期一） 下午最后一节课（40分钟） 四、活动地点： 多媒体课室 前期准备 班会过程 后期工作 1. 提前通知班会主题，同学们准备一两个与父母的故事； 2. 提前征集制作视频所需要的照片，每位同学提供两到三张家庭照片； 3. 搜集本次主题班会所需的文字、图片、音频等资料，制作PPT； 4. 制作“我对父母知多少”小卡片； 5. 制作视频《成长的轨迹》； 6.挑选三名同学练习表演手语歌《感恩的心》 班会过程 感 恩 反 思 回 报 班会过程 感恩 反思 回报 配乐：《滴落的星子》 预先提醒同学们准备好与父母之间的故事，另外发挥班干部的带头作用，带动全班同学踊跃发言 教师将所有旧照片都收齐后，用数码相机给旧照片重新拍照，再进行电脑存档和制作视频。 预先在课间播放一下带MV的《感恩的心》，让同学们提前熟悉歌曲的旋律和歌词。 及时修理，适当延长学生分享故事的时间，教师也可分享一个自身与父母的故事，重新引起同学们的兴趣。而本已制作好的视频将在课后传给学生分享。 教师预先会跟有可能进行捣乱的学生先打好招呼，争取所有同学的配合。 以生为本 教育性、趣味性、互动性、可行性四位一体 *